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- 约 3页
- 2017-06-10 发布于北京
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作文是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。它是语文教学的一项重要任务,又是语文教学的一个难点。学生作文是衡量学生语文水平的重要尺度,学生作文能力是语文水平的综合体现。
初中是整个中学学习的初级阶段,这是学生由少年向青年发展的时期,有着与小学、高中不同的特点,他们独立追求个性日益突出活泼、想学但基础薄弱;对生活、社会、客观世界充满新鲜和好奇,但认识不足。,往往不会选题、不会集材、不会谋篇、不会措词,其问题的结症是我们几十年来一成不变的传统教育形式,墨守成规的教学方法,使学生习惯于老师给他们命题、提示,甚至提供题材;这种照葫芦画瓢的结果形式、材料换个题目学生,或许还要带到高中和更高级的学校。面临这种局面,我们的作文教学方法必须改革.我认为我们应做到以下几点:
一、让学生从范文中学仿作文,鼓励学生,消除畏难情绪
模仿是人类学习,掌握技能的重要方法之一,也是学生的心理特点之一。学生的模仿性很强,先仿写范文对逐步提高他们的写作水平是非常有益的。老师在指导学生作文时,可训练学生从仿写句子仿写片段仿写范文,让学生从范文体会各种写作方法的技巧和语言。
二、精心设计作文题目,激发学生写作兴趣
在作文教学中,激发学生的写作兴趣甚为重要,有了兴趣才会入迷,入迷才会顿生灵感.有了灵感想出框,发现问题就改,偶得佳句就用久而久之,写作就成了无形压力下的自觉行动。语文老师的主要职责就是要善于运用各种方法使学生
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