原创力文档- 2
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- 2017-06-10 发布于北京
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《作文系列训练——人物描写》教案
教学目的与要求：
一、通过作文指导，培养学生的写作兴趣。
二、给学生一把写作的金钥匙，让学生了解人物描写的基本技巧，从而开始写作。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入：
同学们，你们害怕写作吗？（学生谈写作的难景或者写作的快乐）
二、出示多媒体课件，让才子才女们谈写作技巧，让他们向同学们玩一玩他们写作的金钥匙。
（我们的作文贴吧开办一年多了，作文上贴吧的同学很多，你们想得到金钥匙吗？现在请才子才女们向同学们玩一玩你们写作的金钥匙吧！）
三、抓住学生谈到写作要注意灵活运用多种表达方式为切入点，引出本节课教学重点——作文系列训练——人物描写。
四、多媒体展示两篇题目相同，内容相同，写法不同的两篇范文，比较阅读——寻找金钥匙
《我们班的男生》范文一
我们班可是人才济济的风水宝地，女生暂且不说，光38名男生就各有各的风采，各有各的故事。
首先向大家推荐的是——
他很会唱歌，在有人没人的情况下，他都要练习嗓门。不仅酷爱音乐，还爱好体育，打起球来通常没命。他——领操员是也。
咱们公认的好吃佬来啦。你看，他的头发很亮的，梳理得滚得下虱子。老师经常批评他，说他爱美，以至于痴狂，影响了学习，他
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