落日同课异构课件1 语文版必修1.ppt

2．日本投降签字的仪式为什么偏要选在这剑拔弩张、杀气腾腾的军舰上举行？ 【提示】　1945年8月15日，日本宣布无条件投降,美国总统杜鲁门任命陆军上将麦克阿瑟为远东盟军最高统帅，并由他负责安排受降仪式。对此，太平洋舰队司令尼米兹上将愤愤不平。他向杜鲁门总统 表示，如不能体现海军在太平洋战争中的巨大作用,他将不出席受降仪式。后来，由海军部长福雷斯特尔从中调解，让麦克阿瑟以盟军最高统帅的身份代表盟军各国，尼米兹则代表美国，分别在日本投降书上签字；签字仪式由麦克阿瑟主持，签字地点则定在海军的军舰上。杜鲁门总统欣然批准了这一建议。 3．文章多次写出时间精确到分，尤其是签字结束后的“9点18分”的描写有何意义？ 【提示】　把历史与现实对接起来，抒发感慨。用了“14年”、三个“9·18”，写出了历史的无情和有情。仪式结束9点18分，1931年日寇制造“9·18事变”，1933年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的车，到站时间正好是9点18分。两个民族,三个历史片段，两种状态。“天网恢恢，天理昭彰,其此之谓欤”，用近于史家凝练的笔致吐露作者对于历史的认识。 4．美国国旗的来历和“白马故事”在文中是多余的吗？ 【提示】　不多余。美国国旗的来历和“白马故事”看似貌不相干，实则写出了日本投降后，胜利者发自内心的喜悦与自豪，英武和威严，这些和“落日”相互对应，密不可分。这个回忆，反映了当时战胜日本后人们的心情。新闻特写，和一般新闻性作品不太相同，这里不仅写现场看到的，也写作者想到的。这个传说有利于表达胜利的快乐和欣慰。 5．这篇通讯报道的结构有何特点？ 【名师点拨】　《落日》是一篇长篇通讯，它的主体是按照时间顺序组合材料，每一个时间段，侧重表现某一方面的重点内容，除开头外，作品都用小标题概括各部分的中心内容。全文共分五部分：第一部分，总起全文，交代新闻来源，提示事件的意义，初步勾描了现场氛围，为全文定下基调。第二部分，转入中心会场，时间仍然是在受降仪式举行 之前，着重写了会场布置和人物，特别是记者们的活动情况。第三部分，写了受降仪式双方来到会场的情景。第一、二段写联合国签字代表团和盟军最高统帅的到来。第三段写日本代表出场。第四部分，写受降仪式，是整个通讯的主体和高潮。第五部分，全篇的尾声。第一段写投降书脏了，借机对日本代表进行嘲弄。第二段写盟军的空军组队飞过“密苏里”号，参加受降仪式。第三、四、五段由一位年轻水手的话引发的联想和思考。 6．如何看待小泉纯一郎和鸠山由纪夫对待日本侵略的做法？ 【名师点拨】　一些年来，面对侵略中国的历史，日本毫无反悔之意,甚至连当年的罪行也不想认账：参拜靖国神社，篡改教科书，否认南京大屠杀，不但不吸取历史教训，还想再吃军国主义的还魂丹，一步一步地让军国主义死灰复燃。日本的这些举措惹怒了中国、韩国，损害了日本的形象。因此,如果小泉不向由于日本侵略而受害的国家和人民下跪,日本就得不到这些国家和人民的原谅。 得不到这些国家和人民的原谅，日本就永远不可能成为受人尊敬的民族，日本就永远是跪着的民族。而日本首相鸠山由纪夫或许看到了这些问题，对待历史的态度要积极得多。在靖国神社问题上，以鸠山由纪夫为党首的民主党一直是反对首相参拜的积极力量。该党认为，只要靖国神社里面还供奉着二战甲级战犯，日本的首相就不应该前往参拜，以求在此基础上获得亚洲国家对日本的理解并达成信赖关系，不能不说这代表了日本在历史问题上的积极趋向，值得肯定和鼓励。 [细剖·深析] [楼主] 在“签字场所”部分，作者是如何描写的？这样写有什么作用？ [沙发] 签字场所布置的描写，用的是说明手法，它以签字桌为中心，先从桌子选定、装点、置放的状况写到其他物品(椅子、扩音器、美国国旗)的安排，并且交代了这些物品是怎样布置的。再写参加签字仪 式的各种人在桌子四周的位置：桌子靠里——联合国签字代表团站立的地方，桌子后方小平台——摄影记者专用，四周——记者活动区。再接着写自己的所在地——“我站在一座在二十厘米口径的机关枪上临时搭起的木台上，离开签字桌约两三丈远”，这样把开头说的自己的观察距离落实了。最后写从自己的观察点看出去所见到的——由士兵组成的乐队、荣誉仪仗队和水兵。 [板凳] 这一段是静态描写，像是“场记”，又像是提示,其作用是给读者留下一个心里印象，可以借助文字想像出人物在即将举行的受降仪式中所处的方位，也把前面所说的“简单、庄严、肃穆”的特点具体化了。如具有历史文物价值的签字桌，不过是水兵们的饭桌铺上一块绿呢台布，摄影台、记者的观察台是临时用木板搭成的，不可谓不“简单”。安排得有条不紊的仪仗队、乐队等布置,不可谓不“庄严、肃穆”。 [三楼] 下一段，主要是写记者的活动状况。先具体介绍一下时间：8点多钟。各国的记者在会场上捕捉新闻。新闻是用事实说话的，作者通过对记者们活动的