扩句和缩句研究.ppt

常州育才培训学校——丽丽 你更喜欢哪一棵？ 扩句：就是给简短的句子加上添加适当的修饰附加成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。 简单地说：扩句就像是给一颗树干画上漂亮的树枝和树叶，使它枝繁叶茂，更生动，更漂亮。 例如:“鱼钩闪耀着光芒。” 这句话，虽然意思明白,但表达得不具体,也不 生动。如果在“鱼钩”和“光芒”的前面 分别加上修饰成分，那么表达得效果 就不同了: “长满红锈的鱼钩闪耀着灿烂金色 的光芒。”这样写就比原来的句子具体 生动了。 最根本的，是将要表达的意思表达得更具体、生动。能让我们的作文写得更加生动形象。 扩句一般采用局部扩句法。做题时找找句子中能扩的部分有那几处。 例如：东风吹。 1、画出句子主要成分，再扩句。 　这句话的主角是“东风”，“吹”则是动作，是说明“东风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在动作、行为或者状况的词前面也可以加词。即： （ ）的东风（ ）地吹。 （ ）的东风（ ）地吹。 和煦 轻轻 三月 徐徐 2、先提问，再扩句。 抓住句子的主要成分，本身提一些问题。如果回应了提出的问题，也就是在举行扩句。 例如：学校开展活动。 （ ）学校（ ）开展（ ）活动 。 北京市的 积极 遵守交通规则的宣传 例如：“我望着天空”。 如果题目没有明确的要求，可扩充成“我久久地望着天空”或“我望着蓝蓝的天空”或“我久久地望着蓝蓝的天空。”这样就比较随意了。 但一般题目都有明确的扩充要求，或提供仿照的例子，我们要按要求或例子来扩充。 要按题目的要求或提供的例子扩充。弄清扩什么内容，在什么位置扩写。 扩句时，要在原句的基础上扩，不改变原句的基本意思和句型。句子的前后两个基本成分（即“主干”成分）不能改变。 妈妈买了桔子。 妈妈买了桔子、苹果、葡萄。 　　扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，加上的修饰词语要准确，必须与“主干”搭配恰当，扩句后语句要通顺。 例如：雨点落下来了。 大片大片的雨点落下来了。 　　的+名词 地+动词 得+形容词 1.鲜花盛开了。 花园里，美丽的鲜花盛开得遍地都是。 2.妈妈买来桔子。 妈妈去水果店里给我买了我最爱吃的桔子。 3.小蜜蜂飞来飞去。 许许多多的小蜜蜂在田野里自由自在地飞来飞去。 4.红旗升起来了。 操场上，鲜艳的红旗慢慢升起来了。 5.老师在上课。 英语老师在教室里上课。 6.孩子们交谈。 7. 脸蛋上印着小酒窝。 8. 月亮照着大海。 9. 小燕子休息。 10. 草地盛开鲜花。 11. 太阳高高挂天空。 缩句就是把句子中非“主干” 的修饰、限制成分去掉，只留下 构成句子最基本的“主干”成分。 它的做法与扩句正相反。 能把握句子的重点意思、段意，和文章重点意思的能力。提升阅读能力。 例如:“长满红锈的鱼钩闪耀着灿烂金色的光芒。” 这个句子中“长满红锈的”和“灿烂的色”，分别是用来修饰、限制“鱼钩”和“光芒”的，可以删掉。 缩短成：“鱼钩闪耀着光芒。”