20.美丽的丹顶鹤.docVIP

教学内容 课题：《美丽的丹顶鹤》 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。学会本课10个生字，两条绿线内的10个生字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。朗读、背诵课文识字、写字初读课文，了解课文大意。能正确、流利地朗读课文。学习生字“遥、却、论、引”，认识两条绿线内的生字，理解由生字组成的词语1.通过对课文的朗读和分析，使学生理解课文内容，了解丹顶鹤美在哪里， 2．拓展学生的发散性思维，引导学生练习说话。 3有感情朗读课文，进而背诵课文。 第三课时 教学 目标 1.通过对课文的朗读和分析，使学生理解课文内容，了解丹顶鹤美在哪里， 2．有感情朗读课文，进而背诵课文。了解丹顶鹤美在哪里， 书写生字，巩固课文所学。 教学过程 修改栏 一、复习检查 1.“开火车”认读生字并组词。 2.说说哪个生字是鲜红鲜红的意思。 3.口头扩词。 鲜 展 度 二、课堂练习 1.背诵课文。 2.练说句子。 （1）出示：它的头顶像嵌着一颗红宝石。 （2）仿说： 弯弯的月儿像（ ） 红红的太阳像（ ） （ ）像（ ） 3.抄写词语。（课后第三题） 4.组词。 度（ ）忧（ ）旅（ ） 席（ ）优（ ）旋（ ） 5.填空。 （1）丹顶鹤有一身（ ） 羽毛，而脖子和翅膀边儿却是（ ） 的。它的头顶（ ） 的，就像嵌着一颗（ ），所以人们叫它丹顶鹤。 （2）丹顶鹤的样子很（ ），它的（ ） 和（ ） 都又细又长，不论是在地上 （ ），还是在天上（ ），都显得那么高雅。 三．思想升华 像丹顶鹤这么美丽的保护动物还有许多，我们要常怀保护他们的一份心，像爱护我们的朋友一样去爱他们。你有过养小动物的经历吗？你是怎么去爱护它的？和我们一起来分享下吧！ 板书设计： 20.美丽的丹顶鹤 羽毛 洁白 脖 翅膀边 黑 色彩 美 爱护 头顶 鲜红 作业设计： 拓展延伸，找找画画。完成补充习题。 苏州工业园区方洲小学 Sip FangZhou Primary School 1 - 6 -　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1　　　　　　集方圆之慧 筑幸福之洲