人音版二年级第二单元《彝家娃娃真幸福》教案.docVIP

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2017-06-11 发布于北京
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人音版二年级第二单元《彝家娃娃真幸福》教案.doc

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音乐课教案第 3 周课题《彝家娃娃真幸福》《乃呦乃》课型演唱课学习目标掌握歌曲的节奏，并能自信、有感情地演唱歌曲。学生能够用轻巧、富有弹性的声音背唱歌曲《彝家娃娃真幸福教学重难点教学：有感情地演唱歌曲教学难点：准确掌握节奏。第一课时新课导入：展示图片介绍有关彝族特色的服装、民居、火把节，让学生感受彝族风土人情。 2.初听歌曲：你们听出这首歌曲有什么特点吗？（节奏欢快，多次出现“阿里里”的称词）师生做拍手游戏读歌词，教师读歌词，学生读“阿里里”处拍手 4．复听歌曲：听一听，四次出现的“阿里里”旋律一样吗？教师唱，学生听教师弹奏上半句，学生唱下半句 6．完整演唱：连起来唱一唱。教师弹琴跟着伴奏唱一唱，“阿里里”处拍手。用自己喜欢的方式表演歌曲少数民族歌曲的教学中其实很有意思，学生们了解了很多少数民族的风土人情，这对学习歌曲很有帮助，也调动了学习的积极性。在教授学生歌唱技巧的时候，我说的是“声音要甜美一些，轻巧一些，表情要笑起来，咬字吐字要清晰”，从学生的反应来看，这些话对他们来说只是一个概念，太笼统，学生并不理解其真正的含义，所以如何使用让低年级学生能够理解的语言解释问题，也是下一步教学中急需改进的。　　