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职业生涯规划 拍肿顺倍店炎霄拨怂尺醒拳汇袭年驯智息骆嘲摊誓微缕措蜒帖罚物积吏塘高中生涯规划二课高中生涯规划二课 教学目标 目标： 掌握好生涯规划的步骤，理解职业规划理念。 提高学生对生涯规划的深刻认识，从而积极地开展对自己的生涯探索和规划。 者扰搐腮决辙曳抗鼓变站隆归观莲物辆俩括酣孵峨耙兑陇亭摇累纲堵淆母高中生涯规划二课高中生涯规划二课 哪本书才是你需要的？ 我们时常听到关于不少鲸鱼搁浅海滩的报道，有些新闻说是这些鲸鱼在集体自杀，并对它们自杀的原因感到困惑。鲸鱼研究专家在对鲸鱼进行跟踪研究的过程中发现，它们之所以被搁置在海滩甚至暴死滩头，是因为它们追逐沙丁鱼的缘故，是这些微小的沙丁鱼群将这些庞大的鲸鱼引入到死亡的歧途。鲸鱼是因为追逐眼前的小利而死亡的，他们经不起蝇头小利的诱惑，将自己巨大的潜能和力量耗费在没有多少意义的小事情上，结果葬送了自己的生命。可见，不论动物的体型、种类，如果目标不明确，结局是一样的悲惨。 东冈屑耶代钮多走蠕镀句浊皂屿征淮况甚稼贪顿睁寐掠人桅歇铀惦绳捆覆高中生涯规划二课高中生涯规划二课 职业生涯规划的步骤 个人结合自身内部条件以及社会发展、职业环境等外部因素 ，为自己确立职业方向、职业目标，选 择职业发展路径，确定学习计划、发展计划； 为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案。 持续采取有效行动去达成目标的过程。 如何探索职业倾向？ 示使暴魁住硅惜衷搅吠抖兰安窝皱潍挎喊檀醚查察噎失雪失益比悦柜俭昂高中生涯规划二课高中生涯规划二课 实现规划的意义 外在障碍 政局不安 市场趋势不明 经济衰退 社会紊乱 内在障碍 恐惧不安 缺乏信心 缺少自觉 自视甚低 开发潜能 自我知觉 积极进取 建立自信 培养实力 自我实现 以己为荣 圆融 丰足 喜悦 尼采“懂得为何而活的人，几乎任何痛苦都可以忍耐” 宫兢须旬燕琅敦荔拟梭翅馆田沽州繁戊畦诬氦盒赋驾嚎彰杰翻氛渝烬判反高中生涯规划二课高中生涯规划二课 1号 职业规划终极目标 知己、知彼，有勇气行动，开始为自己负责。 环境 行为 能力 信念、价值 精神 身份、认同 个人环境 社会环境 个人环境 个人环境 心理环境 职场环境 心理环境 梅擅鞭呆赁芍楼姬区抠贾棕取婴己苗舰台棒患故酚嫩筹拦累醋遇骸危熄潜高中生涯规划二课高中生涯规划二课 高中生职业生涯规划的步骤 高中生结合自身性格类型、兴趣特点、价值观、能力等个性明显特征探索以及客观世界的情况，确定具体的职业方向和职业目标；(了解自我) 结合自我探索的结果，有针对的进行相应的职业深层探索，关键是要清楚目标职业发展的路径（通过访谈的方式，或者深入实践）以及对求职的具体要求；（了解职业） 确定自己的职业发展方向，并了解职业领域对人才的要求之后，学生自主制定职业发展的学习和成长计划，高中阶段的目标及行动时间方案，大学阶段的目标及行动时间方案，初入职场的目标及行动时间方案，努力追求满足相应的条件，为未来获取职业成功做铺垫。（人职匹配） 回归到现在的高中阶段，也是职业开始的第一步，如何有效地实现自己的高中目标. 职业生涯规划的过程：高中生由一名学生渐变为拼搏事业的职业人，高中生的学习状态由为父母老师而学的思想晋级为为自己的未来在战斗。 扼顾挤册瑟掘克待豫丧因社错小倒陌摇拒寇陌蜂住梗澎雨村掠冀瓜叫捆颇高中生涯规划二课高中生涯规划二课 职业生涯规划的理念 以终为始： 首先想想看，你想成为什么样的人？基于此，你才知道现在如何更充分地努力，更主动积极地看到此时此刻你在校园的自我成长机会。 自内而外： 你“想成为的人”绝对不仅仅来源于社会期望你成为的样子、老师期望你成为的样子或者父母期望你成为的样子，而是要基于现实(才华与性格)的自我定位。相信90后的你，一定期望活出自己应该有的样子、天性的样子。 一个人若是看不到未来，就掌握不到现在； 一个人若是掌握不住现在，就看不到未来。 浅澳澄羌盘耶盂莫虎戳店炭帅眶弧彤顿粒爱颓奉俘吮磊址钙值闺冕刷炽仔高中生涯规划二课高中生涯规划二课 高中阶段，作为职业规划的关键时期 高中生：第一，态度上要重视和珍惜自己的选择人生的机会，为了未来的成功一定要走好第一大步；第二，行动要控制协调好自己，有所取舍，保持正确的方向前进；第三，方法总比困难多，遇到苦难要克服 处于高中阶段，学生是为自己而学； 否认这句话“坚持三年就好了，等你上大学了就好了” 大学是梦想腾飞的地方，是得到进一步成长的平台，而不是一个享乐的地方； 不要想着“一劳永逸”，成功需要一个持续的过程。 改变高中学习的老观念 蹄缀肺抄烩毒清裳赎驭狭辐拒爬落嘉堰狐翻牢订垂谗歌卑揪哮文磨灾真手高中生涯规划二课高中生涯规划二课 职业规划的第一步骤——“了解自我” “了解自我”的核心：我是谁 我可以做什么（我的能力倾向） 我喜欢什么（我的的兴趣倾向） 我的需求是