2016-2017高中数学 第2讲 证明不等式的基本方法 3 反证法与放缩法学案 新人教A版选修4-5.docVIP

三　反证法与放缩法 1．掌握用反证法证明不等式的方法．(重点) 2．了解放缩法证明不等式的原理，并会用其证明不等式．(难点、易错易混点) [基础·初探] 教材整理1　反证法 阅读教材P26～P27“例2”及以上部分，完成下列问题． 先假设要证的命题不成立，以此为出发点，结合已知条件，应用公理、定义、定理、性质等，进行正确的推理，得到和命题的条件(或已证明的定理、性质、明显成立的事实等)矛盾的结论，以说明假设不正确，从而证明原命题成立，我们把这种证明问题的方法称为反证法． 如果两个正整数之积为偶数，则这两个数(　　) A．两个都是偶数 B．一个是奇数，一个是偶数 C．至少一个是偶数 D．恰有一个是偶数 【解析】　假设这两个数都是奇数，则这两个数的积也是奇数，这与已知矛盾，所以这两个数至少有一个为偶数．【答案】　C 教材整理2　放缩法 阅读教材P28～P29“习题”以上部分，完成下列问题． 证明不等式时，通过把不等式中的某些部分的值放大或缩小，简化不等式，从而达到证明的目的，我们把这种方法称为放缩法． 若|a－c|＜h，|b－c|＜h，则下列不等式一定成立的是(　　) 【导学号 A．|a－b|＜2hB．|a－b|＞2h C．|a－b|＜h D.|a－b|＞h 【解析】　|a－b|＝|(a－c)－(b－c)|≤|a－c|＋|b－c|＜2h.【答案】　A [质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问1：　解惑：　 疑问2：　 解惑：　 疑问3：　 解惑：　 [小组合作型] 利用反证法证“至多”“至少”型命题　已知f(x)＝x2＋px＋q，求证： (1)f(1)＋f(3)－2f(2)＝2； (2)|f(1)|，|f(2)|，|f(3)|中至少有一个不小于. 【精彩点拨】　(1)把f(1)，f(2)，f(3)代入函数f(x)求值推算可得结论．(2)假设结论不成立，推出矛盾，得结论．【自主解答】　(1)由于f(x)＝x2＋px＋q，∴f(1)＋f(3)－2f(2)＝(1＋p＋q)＋(9＋3p＋q)－2(4＋2p＋q)＝2.(2)假设|f(1)|，|f(2)|，|f(3)|都小于，则有|f(1)|＋2|f(2)|＋|f(3)|＜2.(*)又|f(1)|＋2|f(2)|＋|f(3)|≥f(1)＋f(3)－2f(2)＝(1＋p＋q)＋(9＋3p＋q)－(8＋4p＋2q)＝2，∴|f(1)|＋2|f(2)|＋|f(3)|≥2与(*)矛盾，∴假设不成立．故|f(1)|，|f(2)|，|f(3)|中至少有一个不小于. 1．在证明中含有“至多”“至少”等字眼时，常使用反证法证明．在证明中出现自相矛盾，说明假设不成立． 2．在用反证法证明的过程中，由于作出了与结论相反的假设，相当于增加了题设条件，因此在证明过程中必须使用这个增加的条件，否则将无法推出矛盾． [再练一题] 1．已知实数a，b，c，d满足a＋b＝c＋d＝1，ac＋bd＞1.求证：a，b，c，d中至多有三个是非负数． 【证明】　a，b，c，d中至多有三个是非负数，即至少有一个是负数，故有假设a，b，c，d都是非负数．即a≥0，b≥0，c≥0，d≥0，则1＝(a＋b)(c＋d)＝(ac＋bd)＋(ad＋bc)≥ac＋bd.这与已知中ac＋bd＞1矛盾，∴原假设错误，故a，b，c，d中至少有一个是负数．即a，b，c，d中至多有三个是非负数. 利用放缩法证明不等式 　已知an＝2n2，n∈N*，求证：对一切正整数n，有＋＋…＋＜. 【精彩点拨】　针对不等式的特点，对其通项进行放缩、列项．【自主解答】　∵当n≥2时，an＝2n2＞2n(n－1)，∴＝＜＝·＝，∴＋＋…＋＜1＋＋＋…＋＝1＋＝1＋＝－＜，即＋＋…＋＜. 1．放缩法在不等式的证明中无处不在，主要是根据不等式的传递性进行变换． 2．放缩法技巧性较强，放大或缩小时注意要适当，必须目标明确，合情合理，恰到好处，且不可放缩过大或过小，否则，会出现错误结论，达不到预期目的，谨慎地添或减是放缩法的基本策略． [再练一题] 2．求证：1＋＋＋…＋＜2－(n≥2，n∈N＋)． 【证明】　∵k2＞k(k－1)，∴＜＝－(k∈N＋，且k≥2)．分别令k＝2,3，…，n得＜＝1－，＜＝－，…，＜＝－.因此1＋＋＋…＋ ＜1＋＋＋…＋ ＝1＋1－＝2－.故不等式1＋＋＋…＋＜2－(n≥2，n∈N＋)．[探究共研型] 利用反证法证明不等式 探究1　反证法的一般步骤是什么？ 【提示】　证明的步骤是：(1)作出否定结论的假设；(2)从否定结论进行推理，导出矛盾；(3)否定假设，肯定结论． 探究2　反证法证题时常见数学语言的否定形式是怎样的？ 【提示】　常见的涉及反证法的文字语言及其相对应的否定假设有： 常