《种子变成了幼苗》教案.PDF

种子变成了幼苗 1 种植我们的植物 2 植物新生命的开始4 植物怎样吸收和运输水6 《种子变成了幼苗》教案 【教学目标】 科学概念：植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料;植物的叶在茎上分布有利于接 受更多的阳光。 过程与方法：根据观察到的现象提出问题;通过查阅资料的方法收集信息、寻找问题的 答案。 情感态度价值观：体会到科学研究是艰辛的过程;激发学生像科学家那样从事研究科学 的愿望。 【教学重点】 组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化，观察凤仙花幼苗的特征，研究植物叶 的作用。 【教学难点】 研究植物叶的作用。 【教学准备】 (教师准备)刚出土的凤仙花照片、植物叶水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示 意图(多媒体课件)、植物光合作用的相关资料。(学生准备)生长四周的凤仙花、记录单。 【教学过程】 一、出土后幼苗的变化 活动导入： 1、师：我们种植的凤仙花已经变成了幼苗，现在我们以小组为单位，重点交流一下前 一段时间凤仙花幼苗生长变化情况。 2、生：以小组为单位互相交流。 活动指导： 1、师：全面检查学生的观察记录，及时进行反馈，引领学生在以后的时间里坚持进行 观察。 2、师：组织学生交流。(鼓励学生说出新发现、新问题) 3、师：指导学生观察实物凤仙花。 4、师：指导学生测量凤仙花植株的高度、叶的分布情况。 二、我们的思考 1、师：提出问题：为什么植物的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长?植物的叶子 和幼小植物的茎为什么大部分是绿色的?听说绿叶是植物的 “食品加工厂”，植物生长需要 的食物是不是来自绿色的叶呢?植物的叶子还有什么作用? 2、生：根据自己所知道的知识回答老师的问题。 三、叶为植物提供 “食物” 1、师：植物生长所需要的食物是从哪里来的? 2、生：讨论后说出自己的想法。 3、师：科学家经过多年的研究，发现：多数植物能自己制造 “食物”——养料。 4、师：(利用多媒体课件)指导学生学习科学书P11页上内容。 5、师：板书： 阳光 二氧化碳+水——→氧气+养料 6、师：(总结)植物的光合作用不仅为植物制造养料，还为我们人类和动物制造养料和 氧气。 【作业布置】 家庭作业：回家仔细地去观察一棵植物，观察植物的叶子分布的情况，想想植物的光合 作用。 【板书设计】 4.种子变成了幼苗 阳光 二氧化碳+水——→氧气+养料 【教学反思】略 以上就是小编为大家整理的 《种子变成了幼苗》教案，祝各位考生顺利通关考试! 《种植我们的植物》教案 【教学目标】 过程与方法：学习掌握播种技能;在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发 过程;根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法;根据对种子萌发状况的 预测，确定本阶段观察的重点。 情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想;培养合作意识。 【教学重点】 播种的方法 【教学难点】 长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。 【教学准备】 (教师准备)小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。 【教学过程】 一、学习播种方法 1、师： “一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植凤仙花。怎样 种植凤仙花呢? 2、师：请大家看P4页中的 “播种方法”。 3、生：阅读P4页中的 “播种方法”。 4、师：指一名学生说说播种的方法。 5、师：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。 二、关注种子变化 1、师：播种了凤仙花以后做什么? 2、生：说出自己的想法。 3、师：播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。请大家阅读P5页顺数1～ 10行内容。 4、生：阅读P5页顺数1～10行内容。 5、师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况;注意观察花盆中的凤仙花生长变化 情况。 三、记录生长日记 1、师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管