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对外经济贸易大学 《论文写作指南》 国际经济贸易学院 2004年3月 (草稿) 目录 一 前言 二 研究的类型和论文篇幅 研究类型 论文篇幅 三 前置部分 封面 致谢 摘要 摘要的格式 术语和关键词 目录 四 论文正文 前言 主体 结论 五 表格 表格的编号 表格的位置 表格的标题 表格列的标题 表格的注 六 插图 插图的位置 插图的编号、标题和说明 七 附录 八 文献引证 引证的意义 引证的格式 九 参考文献目录 一般原则 参考文献目录的格式 作者姓名的排列 关于互联网文献 十 脚注 脚注的功能 脚注的格式 报纸和杂志的处理 间接引注的方式 计算机程序 附件1 论文封面格式 附件2 论文摘要的位置 附件3 英文摘要 附件4.1 论文目录(1) 附件4.2 论文目录 (2) 一 前言 长期以来我们一直希望有一个能够指导学生写论文的类似于指南的东西，随着办学水平的不断提高，规模的扩大，以及国际经济竞争的压力，学生对提高论文质量的要求也日益提高。本《指南》拟达到两个具体的目的，一是规范论文的写作模式，使学生的论文基本模式趋向标准化，同时可以达到提高论文管理效率的目的；二是希望通过这一《指南》，使学生初步掌握如何写一篇规范的适合学术期刊发表的论文，本《指南》所传达的信息不仅有助于提高学生在国内学术期刊发表论文的能力，对于撰写国际学术期刊所接受的论文也有一定的帮助。 提高学生的科研能力需要多方的因素，其中为学生提供良好的科研训练机会是关键之一，通过这一过程，学生获取从事科研活动所需的选择和定义论文题目、查找和筛选文献、搜集和分析数据、将理论和分析工具应用于解决实际问题、严谨的评论、以规范的形式报告自己的研究成果等方面的能力。这一观念对本《指南》的编写有着较大的影响，希望它成为服务于科研训练总体目标的一个要素。 本《指南》适用在大学中所说的课程论文、本科毕业论文、硕士论文的写作。长期以来，我们发现学生在论文写作过程中存在两个方面的问题,一是对学术论文的写作规则缺乏了解，突出表现在版权意识、文献和注释的使用和所采纳的写作风格；二是学生在如何进行学术研究这一问题上，认识还比较模糊，许多学生将研究和论文混为一体，错误地认为研究就是整日伏案书写，反映出学生在研究方法的训练上还比较弱。 在本《指南》中，我们对本科和硕士论文的体例进行了规定，要求这两类论文符合标准的学术期刊的模式。之所以这样规定，我们认为这一模式学术期刊的论文强调创新性，这有注于培养学生的学术创新意识；第二，学术期刊的论文倾向于对某一问题进行深入研究，全文的内容基本围绕这一主干线路，对论文中同主题不直接相关的某些概念的解释和已知的知识，要么通过引证和注释放在参考文献、脚注或附录中，要么干脆删掉。以往我们一些学生的论文篇幅很长，其中包含了许多同论文主题不直接相关的已知的知识，而论文的主干部分则较弱。同过对中的内容浓缩精炼，作者可以使论文集中展示其核心内容，教师也避免了花费大量时间阅读重复的知识。最后，学术期刊的论文模式是学术界报告研究成果最先进的形式，它是在其他文体或论文学体例的基础上逐渐发展起来的，掌握了这一写作形式，对于撰写其他形式的研究报告会有很大的帮助。 本《指南》不能解决学生论文写作中所遇到的所有问题，一个更为重要的学习写论文的方法是“干中学”，同时反复借鉴他人的做法；论文写作也是一个发现问题-解决问题的过程，通过这一过程，学生的论文写作能力将会出现飞跃。《指南》所建议的论文模式可能会给学生带来较大挑战，但学生应朝这一方向努力，通过一个艰苦长期的锻炼，学生会获益匪浅。 二 研究的类型和论文篇幅 2.1 研究类型 对论文作出严格的分类是十分困难的，通常人们将论文分成纯理论型和应用型。纯理论研究的一个突出特征是研究本身的目的是实现某一研究领域理论上的进步，这些进步并不一定有当前的现实意义，但对于理论体系的完善有着重要作用。实现某一领域理论的突破，其最终目的是对现实要有解释力，对于本科生和硕士生（甚至博士生）难度是十分大的，它需要有雄厚的知识积累，高度抽象的思维过程和良好的学术群体，而且风险也很大，因此，本科生和硕士生一般不宜选择这类题目。对理论研究感兴趣的同学不妨选择对某一理论的发展进行综述和评论作为论文题目，也就是我们常说的文献回顾（Literature Review），以便从中寻找对现实的