5、一株紫丁香教学设计.docxVIP

5、一株紫丁香教学目标 1、会认8个生字。会写10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。 3、理解诗歌内容，想象诗中描绘的情境，体会师生之间深厚的情感。懂得尊敬老师，热爱老师。教学重点： 学习生字，朗读体会课文。教学难点；想象诗中描绘的情境，体会师生之间深厚的情感。教学方法：自主、合作识字法 朗读感悟法。 课前准备： 1、课文范读录音，生字卡片，多媒体课件（课文及图片） 2、收集赞美老师的诗句,抄写下来。 3、回忆一件老师关心爱护自己的事。课时安排：两课时第一课时教学目标1、会认8个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程一、谈话导入。课后回忆课后回忆1、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题） 2、课件演示：出示多媒体课件（或课文中的插图）引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习《一株紫丁香》。。板书课题 二、初读课文，整体感知 1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。 3、交流。读了课文后你了解了什么？ 三、自主、合作识字。 1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。 2、同桌交流读，互听，并正音。 3、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。 4、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。5、出示一段顺口溜检查识记效果。（踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。） 1、教师范读，听后说说感受。 2、小组练读。用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。3、分小节检查朗读情况。4、赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利。 四、指导写字 1、出示要写的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。读字音，认字形。 2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。 3、教师范写。 4、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。 5、同桌互相欣赏，提出建议。6、组内互相欣赏，评选最佳作品。五、课堂总结这首诗歌描绘了学生在老师窗前栽了了一颗紫丁香，让它陪伴老师工作、学习的事。由于运用了押韵，所以读来朗朗上口。六、布置作业。1、抄写本课生字、新词。2、正确、流利地朗读课文。课后回忆课后回忆第二课时教学目标 1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解诗歌内容，想象诗中描绘的情境，体会师生之间深厚的情感。懂得尊敬老师，热爱老师。教学过程一、游戏导入。 “开汽车”游戏。（教师手拿生字卡片随机抽出一张指给学生）师：汽车汽车开起来。生：汽车开到我这里。我为汽车加点油。（给教师出示的生字组词，造句。） 二、细读课文，感悟诗句。 1、放歌曲（《每当我走过老师的窗前》）谈感受。 2、学生练读，指导学生读出对老师的尊敬之情。 3、教师引读。（在于为学生奠定感情基调，更好体会师生间的真势感情。） 4、学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。 5、配乐朗读全诗。把对老师的爱表现出来。 三、全心品读，体会情感。 1、小组内再读读课文，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?么要在老师窗前栽一株紫丁香?3、如果让你去陪老师你会为老师做点什么？让学生充分回答。四、积累背诵。 1、说出你想对老师说的话。（学习自由说）现在就让紫丁香为我们做这一切吧! 2、观看课件画面自己练习背诵。 3、小组表演背诵。 4、全班汇报。五、练习、巩固生字新词。出示课后“我会读”中的词语。 1、同桌互相读一读，要读正确。 2、全班开火车读。 3、学习伙伴说这些词语会写的她都要写一写，你们会写哪些也写一写吧。写后同桌展示一下。六、拓展延伸。交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干）。板书设计 枝叶---给您作伴 绿叶---给您唱歌 一株紫丁香 花儿---对您微笑 （尊敬、爱） 花香---陪您如梦课后回忆