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八年级语文期中测试题参考答案 一、积累与运用 1、①庞 ②zī ③髯 ④颇 ⑤liǔ ⑥quán 2、①留取丹心照汗青 ②念天地之悠悠，独怆然而涕下 ③不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 ④海内存知己，天涯若比邻 ⑤人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 3、下雨天，留客天。留我不？留！ 4、示例：摧毁房屋桥梁，摧不毁你顽强的意志。 5、格兰特船长的女儿 神秘岛 6、（1）当今社会严重浪费水资源的问题。（2）示例：水是生命之源，请珍惜每一滴水！ 二、古诗文阅读 7、折戟 英雄无用武之地的抑郁不平 8、不好。虽然它们表达的意思基本一样，但“铜雀春深锁二乔”通过形象化的语言写出了曹操胜利后的骄恣和东吴失败后的屈辱，而“国破人亡在此朝”则过于直白，缺乏诗味。 9、（1）特别爱好 （2）跑 （3）供给 （4）于是 10、（1）（即使）天气非常寒冷，砚台里的墨水都结成了极硬的冰，手指冻得无法伸开，（我也）不放松抄写。 （2）主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。” 11、凿壁偷光 12、家贫且能勤奋刻苦地读书。第二问只要紧扣读书要不畏条件艰苦，贵在勤奋努力来发表自己的感想，且言之成理即可。 三、现代文阅读 13、指出并纠正“我”昨天做的错事 催“我”去上早学 14、“我”讲话轻薄，母亲责罚“我”；“我”在接受母亲教育时不慎患上眼疾，为了治病，母亲用舌头舔“我”的眼睛。 15、在做人方面母亲像父亲和老师一样严格要求“我”，但在生活中母亲又是一个慈祥的妈妈，她对我既有生养之恩，又有教育之德。 16、（1）愉悦，叹服——（因为“新奇” ，且“大自然的睿智和机巧所叹服”）（2）惊呆——（因为外形“悲壮惨烈”，但又“给人以悲壮的警示”。） 18、大榕树追求一种自然、协调的美，于是便在生存的内核里生发出艺术的光环。 胡杨树追求的是警示人类，所以用生命凝结成一座墓碑。 19、“几乎全部”表示“绝大部分”，强调胡杨生长环境的恶劣；“奋力”表示“用尽全力”，强调它为了生存付出了最大、最艰苦的努力，从而生动地展现了胡杨顽强不屈、傲然挺立的精神品质，表达了作者的满腔崇敬。 20、运用了欲扬先抑的写法，构成了文章的波澜，为写胡杨做铺垫、蓄势，表明胡杨点缀了大自然，振奋了人的精神。 22、大榕树象征了生活中那些“靠智慧取悦别人的人”，胡杨象征着生活中那些顽强不屈、不惜以自己的生命为代价替人们谋福利的人。 期末测试题（一）答案 二、积累与运用 2、①源远流长 ②jǔ ③“倍”改为“辈” 3、A 4、①“劲吹”改为“拂面”②“我们几个中学的学生结伴来到公园”改为“我们中学的几个学生结伴来到公园”③“水上群鸟嬉戏”一句与上下文不太连贯，可调至“各处含苞鲜菊竞相开放”之后；④“翻”字用词不当，改为“窜”⑤“所以”这个关联词使用不当，改为“虽然”⑥“各处含苞鲜菊竞相开放”一句中的“含苞”与“竞相开放”矛盾，应把“含苞”删去。 5、①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ②俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览（揽）明月。③酒入愁肠，化作相思泪。④不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。⑤日出而林霏开，云归而岩穴暝。⑥千里马常有，而伯乐不常有。 6、“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。... 7、《海底两万里》 《神秘岛》 三、古诗文阅读 8、停、投、拔、顾 9、表达自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业的理念（或表达自己期望能有他们那样的官运） 10、①迫近 ②放晴 ③日光 ④因，因为 11、（1）这就是岳阳楼的雄伟景象。 （2）波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。（2）（如果）没有这种人，我和谁一道呢？（或“除了这种人，我和谁一道呢？”） 12、气象万千 心旷神怡 13、示例：醉翁亭清幽秀美 桃花源恬静优美 小石潭凄清幽邃 14、范仲淹有“不以物喜，不以己悲”的胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，是他“少有大志，每以天下为己任”，“刻苦自励”分不开的。 四、现代文阅读 15、偷偷地把手指伸进杯子里，再添指甲缝；想多喝，又不舍得喝，只是端着、闻着，走来走去，还把酒洒了。 16、从中体会到作者的童趣，也体会到八宝酒的香甜，连猫都爱喝。 17、八宝酒里面包含着母亲的聪慧能干，童年生活的香甜，浓浓的亲情和乡情。 18、示例：春节时帮父母贴春联，迎新春。 19、“俏”“娇”“美” 20、本文标