一年级上4在操场.docVIP

龙文教育教师1对1个性化教案 学生姓名 授课日期 学校 科目 教师姓名 授课时段 年级 课次 第 次 课题 教学目标 1、认识14个生字，会写4个字。认识“足字旁，口字旁，言字旁，单人旁”。 2、能正确流利地朗读课文。 3、通过学习知道体育锻炼，可使身体更强壮，培养坚持参加体育锻炼的兴趣。 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 一、教学衔接（课前环节） 1、检查上次作业情况，了解学生近期学习状态 2、检查学生在学校的作业，并给予指正一些知识漏洞 3、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容; 二、教学内容： 知识点1、 知识点2、 知识点2、 三、教学辅助练习（或探究训练） 练习1、 练习2、 练习3、 四、知识总结 1. 2. 3. 知识的延伸和拓展 1. 2. 六、布置作业 1.完成 2.完成 教导处签字： 日期： 年 月 日 教学过程中学生易错点归类 教学总结： 教学易错误点： 心灵鸡汤： 作业 布置 学习过程评价 学生对于本次课的评价 O 特别满意 O 满意 O 一般 O 差 教师评定 学生上次作业评价 O好 O较好 O 一般 O差 学生本次上课情况评价 O 好 O 较好 O 一般 O 差 家长 意见 家长签名： 教学目标 1、认识14个生字，会写4个字。认识“足字旁，口字旁，言字旁，单人旁”。 2、能正确流利地朗读课文。 3、通过学习知道体育锻炼，可使身体更强壮，培养坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学重、难点: 识字与写字 教学过程： 第一课时 课时目标： 认识生字，会写4个字。认识“足字旁”。 1、出示课题：操场上。 3、读题。 1、出示图：瞧，操场上多热闹，你最喜欢什么活动？ 2、除了图上的活动，你还喜欢哪些活动？ 1、自由读书中的六个词语，想办法记住这些词语。 2、你们知道“打球”的“打”为什么是“提手旁”，“跳高”的“跳”为什么是“足字旁”？ 、小结：与手有关的动作，我们常用“提手旁”来表示；与脚有关的动作，我们常用“足字旁”来表示。对比“足字旁”与“足”。 8、想一想：你还知道哪些字是“提手旁”或“足字旁”。 12拍拍手，34点点头，56拍拍肩，78扭扭腰 22伸伸臂34摇摇头，56跺跺脚，78跳一跳910快坐好。 1、给学生出字谜，让学生猜一猜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。（高） 2、、组词，词语的扩展，老师随机引导。 这节课，我们又认识了一些生字，还学了一些知识，请你回去做一做以下的作业：（学生自由选择做那些题） ★读一读今天认识的词语。 ★★课外找一找带有“提手旁”或“ ★★★你还知道哪些体育运动？ ★★★★你能用今天学的词语编一首儿歌吗？ 第二课时 课时目标： 1、认识生字，会写4个字。认识“口字旁，言字旁，单人旁”。 2、能正确流利地朗读课文。 3、通过学习知道体育锻炼，可使身体更强壮，培养坚持参加体育锻炼的兴趣。 1、指读：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球 2、齐读词语。 1、自由读儿歌（不认识的可以借助拼音） 2、找出生字，圈一圈，并读。 1、有感情的读一读。 2、试着背一背 1、你还喜欢哪些活动？出示：跳远、跳绳、踢毽子、扔沙包、捉迷藏、丢手绢、滑滑梯、放风筝。 2、拿出彩色笔把你自己喜欢的活动涂上 五、指导书写： 1、出示田字格，仔细观察“八，入，大，天”在田字格中的位置。 2、教师范写。 3、学生练写。 4、评议。 1、出示儿歌：早上空气好，爸爸打球忙。哥哥弟弟来跳高，天天锻炼身体好。 2、你还知道那些体育活动？ 3