三兴小学课堂质量工程实施概况2.docVIP

立足课堂 实践创新 ---三兴小学课堂质量工程实施概况 ?课堂质量工程我校从实际出发，立足课堂，，切实提高了课堂教学质量。现将我校在实施课堂教学质量工程 一、课堂教学质量工程实施的情况 （一）1、注重。学校领导首先认真学习课堂质量工程的相关文件及要求，统一思想，提高认识，及时成立校级质量工程小组，制定学校质量工程实施方案我们首先加大学习力度，深化工程实施工作，召开了工程动员会，印发了有关材料，组织教师学习学校课堂教学质量工程实施方案，明确目标其次充分发挥教研组教学研究、教学培训的主阵地作用，通过教研活动，有计划、有针对性的组织教师学习专业理论知识，努力营造学习型组织，以提升教师专业水平。 2、。以专题讲座为主题的教学论坛，不同学科教师间互动交流，对教师的理论知识提高起到引领作用；提高了教师们发现问题、看待问题、分析问题、解决问题的能力3、注重。学校有计划、有目的组织教师外出听课学习、观摩、培训，增长见识，开阔视野。我校安排各学科教师学习接受最新的课程理念以提高自身的业务水平，倡导同伴互助，相互学习，相互切磋的学习方式，实现在实践中学习，在实践中研究，在实践提升， （二）1、建立校本教研制度，促进专业发展。一是在开展课堂教学研究和课程改革的行动中，建立校本教研制度，重在研究解决教学实践中的问题，总结推广教学经验，促进教师的专业发展。二是骨干教师帮扶力度，让年青教师在骨干教师的帮扶下快速提高他们的教学能力和教育理论修养，使年青教师快速成长，快速成为教育骨干。2、开展研训活动，提升教学质量。一是将教育思想，教学理念，教学方法化为教师课堂教学的实际行为，并在教学活动中促进教师教学行为和学生学习行为的转变，提高课堂教学的有效性是开展个人校本课题研究活动，要求每位教师深刻剖析自身在教育教学中存在的问题，确立为自己的校本课题，通过上课，开展研讨活动，解决实际问题。是在质量工程中对教师制作公开课或研讨课现场录像，然后同学科教师对照录像互相交流、讨论、分析比较进行评课，通过这种扎实有效的教研评课活动，有针对性地分析与研究，以解决课堂教学中出现的实际问题。（三）课堂教学是教学的基本形式，是教学的中心环节，对落实质量工程有决定性作用，为了确保工程的全面落实。： 1、加大听、评课力度。听课是提高教学质量的有效途径，加强听课活动的开展，是工程实施的重要环节之一，为此学校工程领导小组要求每位教师要积极、主动的听课，教师每节课，学校中层听节课，并有听课评语。要求各学科组教师开展同课异构教研活动，同年级、同学科的教师跟踪听课、评课，授课教师根据每次反馈的意见进行教学设计的修改、上课，再修改、再上课，经过反复研讨和磨炼，提升了教师理解教材，把握课堂教学的能力，取得了良好的效果。2、改变备课方式，质量工程在备课要求上更加体现了适应新课程改革的需求，因此，我们要求教师认真学习课程标准,分析教材特点，深入挖掘教材，适当拓展教材，了解学生现状，在开发课程资源的基础上，不但提高了教师驾驭课堂的能力，也为促进学生的学习与发展起到了很好的作用。（四）我校结合实际，：一是先后了质量工程教师等级评价表、课堂教学评价表以及质量工程达标等级统计表，教研人员对评价标准进行解读，随堂听课，使教师的教学以评价标准为依据，达到转变教学行为，关注学生学习活动过程的目的。二是制定学校教师发展，突出教师对自己。三是利用教研活动对穿新鞋走老路的教师的课，进行诊断、研究，帮助他们转变观念，提高教学质量。、尽管我校课堂教学质量工程取得了阶段性成果，但我们在实施过程中还存在一些不足。一是个别教师还不能用学到的理论很好地指导实践；二是个别教师驾驭课堂的能力。 １、将继续采取多种形式的业务理论学习，全面提高教师素质，努力提高课堂教学水平。 ２、为教师提供形式多样的展示平台，开展丰富多彩的教学研讨活动，促进教师的专业发展。 3、继续扎实开展课题研究，让教师在研究中发展在研究中成长。