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红杜鹃—红色摇篮
一、教学目的：
通过本课时教学，使学生理解、认识中国画的形式、特点及方法，主要以绘画不同造型艺术表现手段，并逐步能欣赏、感受、认识和评述中国画的造型要素和表现方法。同时培养学生民族自豪感和自信心、培养他们的想象力和创造力。激发其学习积极性，为以后的学习在理论上作好准备，从而促进今后的艺术实践。
二、教学重点：
１.让学生较深刻理解红杜鹃的象征意义，并以趣味性及学术性及强的图片辅助学生进行理解。
２.学习与掌握中国画的表现技法及造型要素。
三、教学难点：
１.对中国写意画精神内涵的理解教学设计：
教学过程 教 师 活 动 学? 生? 活? 动 欣赏导入 通过对题画诗和诗配画的欣赏导
入。 了解诗与画在意境上的异曲同
工之妙。 经典回放 欣赏古今“梅、兰、竹、菊”四君子作品，讲解其思想内涵与表现方
法。 感受作品的人格魅力与笔墨的
情趣。 互相研讨 组织学生对其所收集的相关资料
进行讨论：
1．画家为什么要表现这些题材2．画家为了能在画画中体现其思想情感运用了哪些方法? 学生在课前收集各种与中国花
鸟画相关的资料，例如图片、文字、文章等。 酝酿创作 用古诗句或警言，给学生命题，例如“只留清气满乾坤”(咏梅)、“疏影横斜三两枝”(咏梅)、“虚心劲节”(竹)、“犹有晚节香”(菊)等。 学生讨论思考用何题材来表现，并思考如何挖掘其思想内涵。 教师示范 教师示范花鸟画的绘制过程，强调其程式的表现方法，并注意花鸟画的构图、题款等相关知识。 学生将自己所要表现的题材用简单的构图打稿。 学生作业 提出作业?要求：
1．能运用几种国画的表现方法(如用墨、用色、造型、构图、题字等)来完成作业?。
2，能表达画题的意境。
3．注意构图，画面要求完整，包括落款题字。 根据老师要求作画。 展品作业 教师就所提出的作业?要求进行点评。 学生互相讲评作业?：
1．构思是否有新意与深度。
?2．花鸟形象把握是否有趣、特征明显。
3．用笔、用墨、用色方法是否掌握。
4．画面意境是否体现出来。
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