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苏教版 八年级语文参考答案 (下册) 一　海　燕  1.略　2.(1)轰隆隆　　(2)坚定　　(3)高傲　　(4)惊奇(通顺、恰当即可)　 3.(1)比喻、拟人　　(2)拟人　　(3)反复　4.这三个词生动地表现了乌云来势凶猛的情形。　5.叫喊　黑色的闪电　飞翔　穿过　掠起　6.(1)表示意思的补充、跃进　　(2)表示语意的连续　(3)表示解释说明　　(4)同(3)　　(5)表示提示、总结、强调　7.第一部分①—⑥写暴风雨来临之前、海燕以乐观的激情和胜利的信心渴望着暴风雨的到来。　第二部分⑦—写暴风雨逼近之时海燕勇敢地搏击风浪，以必胜的信心迎接暴风雨的到来。　第三部分—写暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤暴风雨的到来。　8.写出了暴风雨即将来临的前兆；点明了海燕所处的环境，为海燕出场渲染了气氛；象征革命力量和反动势力的搏斗即将开始。　9.海燕象征无产阶级革命先驱者的形象，海鸥、海鸭和企鹅象征形形色色的假革命者和不革命者的形象，衬托海燕的战斗雄姿。　10.形象地表现了风、云、雷、电及其象征的反动势力的嚣张气焰。　11.“飞舞”一词写出海燕的欢快，“大笑”“号叫”显示了海燕的革命的乐观主义精神和大无畏的气概。　12.照应开头“在高傲地飞翔”和“海燕像黑色的闪电”两处内容。　13.乌云翻滚、大海咆哮等　14.在“离家是几千里，离国是几千里”的海轮上。交代这个地点，突出作者在国外对故国故土的怀念。　15.作者看见的小燕子不可能是故乡的小燕子。所以要这样写，是因为在海上看见燕子，引起对家乡燕子的怀念，再由家乡的燕子，引起下文思乡的哀愁。　16.本文不是一篇哀婉伤感的作品，而是一篇写得明亮清丽、光彩焕然的作品。从选段看，作者写的燕子是“海上英雄”。即使说到“乡愁”，作者告诉我们的也仅是“轻烟似的、一缕两缕的乡愁”。　17.同：两篇都是文学作品，都以“海燕”为题，两个作者笔下的海燕都是海上英雄的形象：两篇作品都是托物言志，借写燕子来抒发思想感情。异：高尔基的《海燕》是一篇散文诗，运用象征手法，用海燕象征俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，气势磅礴，感情激越。而郑振铎的《海燕》是一篇散文，只是通过状物来传情，借写燕子来抒发爱恋故国故土的深厚感情，寄寓作者一定要返回故国的期望和信念。 二　白杨礼赞 1.2.3.略　4.不矛盾。　(1)“极普通”是单纯从树的生物角度讲的，因为这种树在西北很多，很常见，“不平凡”指白杨树具有不寻常的象征意义；　(2)“极普通”是说白杨树在树中并不“贵族化”、“不平凡”是说它有着许多十分可贵而美好的品格。　5.D　6.略，反问句加强了语气，使表达的情感更加强烈。　7.略　8.具体描写白杨树枝杆笔直，努力向上，倔强挺立的形象。　9.衬托白扬树不折不挠的性格特点。　10.这是一种明抑暗扬的手法。作者说白杨树没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美，从这“也许”二字就可以看出作者的实际态度。举例略　11.层层深入地揭示白杨树的象征意义。　12.直接抒发对白杨树的赞美和崇敬之情，感情强烈，醒目突出。　13.略　14.他不仅自己要像白杨那样扎根于边疆，也要孩子们像白杨那样扎根于边疆。　15.交代白杨生长的艰苦环境。　 16.这位边疆建设者对于培养下一代的边疆建设者充满信心。　17.它从来就是那么笔直、高大，哪儿需要他，它就在哪儿生根、发芽、生长、而不怕任何风沙、雨雪、干旱和洪水。　 18.相同点：都是写白杨、都运用了象征手法和比兴手法。　不同点：《白杨礼赞》着重描写白杨的干、枝、叶、皮来揭示其象征意义；《白杨》通过语言和心理活动描写来揭示白杨的象征意义。　19.白杨象征默默无闻、无私奉献、扎根边疆的建设者和劳动者。 三　石榴 1.2.略　3.说的是作者最喜爱石榴的花，因为它既有形态美——那深红的颜色鲜艳动人，又有精神美——面对骄阳的直射毫不避让，敢于抗争。由此引出对单瓣和双瓣花的赞叹，并把它视为“夏季的心脏”。　4.拟人，形象生动地写出了石榴成熟时的情态，富有情趣。 5.句子：我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽 重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。　作用：作者从宇宙和人的发展的角度来称颂夏天，实际上是把夏天象征为旺盛的斗志、奔放的热情和勃发的生命。　6.《辞海》中关于石榴的词条主要功用是使人们认识、了解石榴这种植物，因此运用了说明的表达方式，简明扼要地介绍了石榴的科属、外形、花期、果实、产地、功用等。课文着重形象地描写石榴树、花、果，运用了描写、抒情等表达方式，表达了对石榴的热爱。作者通过描写石榴来表达自己的理想和追求，讴歌了民族气节和高尚情操。　7.郭沫若　天上的街市　默写略　8.按照由树叶到花朵到果实的顺序来描写石榴　9.运用了比较的方法。将石