受教育权属性阐释_谢非非.pdfVIP

2013 年 9 月 社会科学家 Sep.,2013 （第9 期，总第 197 期） SOCIAL SCIENTIST （No.9,General No.197 ） 【法学与法制建设】 受教育权属性阐释 谢非非 （东北林业大学 文法学院，黑龙江 哈尔滨 150040） 摘 要：作为公民基本权利的受教 育权作为一种权利形态进入 宪法视线是在近代 资产阶级革命时期 ，它与近代社 会经济、政治、文化、教育发展息息相关，是人类历史进步的结果。公民受教育权是 自由权和社会权的属性兼而有之 。作 为 自由权的受教 育权 ，要 求国家不得制定侵犯公民 自由权利的法律和要 求国家不得非法干预教 育 自由，尊重教 育发展 规律 。受教育权主要是以社会权的形态表现出来，作为社会权的受教育权 ，其实现需要 国家积极的作为，为教育的实施 准备充分的外部条件 ，同时也要进行干预及控制。干预和控制的正 当性在于受教育权这一基本权利不仅仅只是对 国家 的