八级语文试卷分析.docVIP

八年级语文试卷分析 (2009-01-07 19:12:35) 转载 标签： 经过一整天的奋战，我终于在下午放学前完成了全部的阅卷工作，并在同事的帮助下，顺利登统。做完这一切，我用力揉揉已经模糊的眼睛，伸伸已经僵硬的腰，长长舒一口气。对着还算满意的成绩，我的心里并不轻松。下面就将本次试卷分析如下： 一、试卷结构与命题特点 本次试卷能能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。本试卷共8页，总分120分，考试时间为120分钟，另外，试卷中有3分的卷面分。试卷分为三部分，第一部分为基础知道与运用共6小题（20分），第二部分一个文言文阅读（11分），三个现代文阅读（36分），第三部分是作文（50分）。 第一部分中考查了字词积累、修改病句、古诗词默写、弟子规原文，没有涉及到名著阅读的题型。其中最后一道题观察漫画回答问题，图中的“环境”二字和“发展经济”，因为印刷不清的问题，再加上审题不清，很多学生不能正确的把握，另外对于“用说明性的语言介绍”这几个字的理解不到位，让很多学生一愁莫展。第二部分文言文采用了时下很是流行的比较阅读，将两篇写景小文放在一起，此题设计巧妙、新颖。说明文阅读考查了筛选信息的能力、词语在句子的含义、中心句、说明方法及作用、说明对象等。记叙文阅读中考查了关键性语句的作用、行文线索、设计心理活动描写、用原文回答问题，还有一道主观性问题，其中仿写一题很能体现学生综合运用语文的能力。作文为半命题，“我生活在＿＿＿“给学生很大的发挥，贴近生活，做到了让学生有话可说。 二、学生考试情况分析 参加考试的学生总数为６７人，其中最高为１０６分，最低分为２０分，及格３０人（５３．７％）优秀６人（８．９％）平均７１．４分。第一部分２０分，大多数学生的能得到１２分左右，失分最多的是弟子规和第６小题，究其原因，还是因为平时的背诵识记没到位。看漫画回答问题，这种题型几乎没有做过这方面的练习，失分也就再所难免。对于文言文的阅读，由于平时对背诵这个环节的不够重视，有部分学生出现了空白一片。看来，狠抓背诵默写一环，调动学生学习文言文的兴趣还是今后教学工作的重点之一。记叙文阅读内容并不难懂，同学们也还可以做到较为准确的把握。说明文阅读中有几个个同学得了满分，这是可喜的一点。作文中，没有出现空白情况，字数最低也能做到４００字，这和平时对于作文课的重视有很大关系，那个课前三分钟，让学生更多的接触到优秀作文，在品读中学习了作文，几个学生还达到了４０分的优秀，这是让我尤为感到欣慰的。 三、典型错例分析 　　现代文阅读（二）中第１７小题“文中第１段在全文中有什么作用？”对于这道题，大多数学生都能答出它在结构方面的作用：总领全文（是全文的纲领、开启下文、统领全文）但是很少能答出在内容方面的作用，这和教师平时训练欠缺有直接关系，由此题还可以推及其它，对于这种有规律、法则的题型，今后一定不可马虎，要落到实处，让学生得法，所谓教给学生点石成金的方法，直到做到“授之以渔”。另外，２２小题“‘谁言寸草心，报得三春晖’用在父爱身也也有恰如其分。父爱不仅为我们撑起了一片天空，还用他们独特的方式教育着后代。请仿照下面的句式，写出两句来诠释你对父爱的理解。”这是对学生运用语文的综合能力的考查，虽说全面提高语文的综合素养是一个不好达到的高度，但我相信，只要有方法，这也不是一件难事。这将是我今后努力的方向。 ? 四、今后教学设想 ?? 1、顺应课程改革，努力建设开放而有活力的语文课程。教师注意学习，从整体思考语文教学，立足课内放眼课外，“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高”??????? 2、更新观念，构建充满活力的语文课堂。立足实际，精选教学内容，突出重点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生真正能得法于课内。在注重双基的同时，让课堂充满活力，这样学生学习语文的兴趣才高，上面得分率低的题目也就成了得分率高的题目。???????? 3、加强学生课外阅读的指导。能让学生受益于课外。积极创造条件，加强学生的课外阅读，研究如何加强课外阅读的指导，建议整体设计富有创意的语文实践活动，以活动带动和丰富课外阅读。???????? 4、强化作文教学，强化“识字与写字”教学。“识字与写字” 和“写作”教学的改革相对落后 ，课程标准对初中阶段提出了更为明确的要求。规范的书写是对祖国语言热爱的体现，有活力的作文教学，才能使学生写出有活力的文章。 2009学年下学期第二次月考 八年级语文试卷