公管宏观经济学一.ppt

西安建筑科技大学管理学院 占绍文 宏观经济学课程教学安排 任课教师： 占绍文 ylyg100@126.com, 课程类别：必修 学时学分：32学时，2 学分 有用的阅读资料及网址： 报纸：《国际商报》、《中国经济时报》、 《经济观察报》《经济学消息报》； 杂志：《财经》、《经济学家茶座》 《世界经济》、《国际经济评论》、《世界经济研究》、《宏观经济研究》； 数据来源及分析报告：《世界经济展望》、《世界经济统计年鉴》、《中国统计年鉴》; 网址： 中国经济学教育科研网：； 北京大学中国经济研究中心： 人大经济论坛： http://www. pinggu. org 美国国民经济研究局：http://www. ； 国际货币基金组织：http://www. imf. org 成绩结构： 课堂表现（含课外提问）10% 平时作业 20% 期末考试（闭卷） 70% 经济学研究方法：给定假设、简化关系， 放松假设、逼近现实。 新古典经济学的基本假设： 1、理性人假设=经济人假设=利益最大化原则 (追求私利的,利己为原则) 2、信息完全假设 (价格机制=市场机制=看不见的手),价格机制可以快速 准确全面地传递供求信息. 3、市场出清假设 (市场出清假设是建立在最大化原则与自由价格假设之上的假设,与前两个基本假设有明确的因果关系.) 微观经济学的基本分析思路 经济学包括微观经济学和宏观经济学 从字面的意思看 微观 micro 小 个体 宏观 macro 大 总体 问题： 学完《微观经济学》再学《宏观经济学》，是否说明《微观经济学》是《宏观经济学》的基础，两者之间有无起、承、 转、合的关系呢？ 第一篇 宏观经济学导论 第一章 宏观经济学概述 一、宏观经济学的产生 （与微观经济学的关系） 古典经济学最重要的代表人物是亚当·斯密 Adam Smith ， 1776年， 《国民财富的性质和原因的研究》被认为是经济自由主义的开山之作（经济学三部圣经之一）。 古典经济学的中心是研究国民财富如何增长，他们强调了财富是物质产品。因此，增加财富的方法就是通过资本积累等途径来发展生产，亚当· 斯密第一次宣称任何一个生产部门的劳动都是国民财富的源泉。他一方面批判了重商主义所主张的只有对外贸易才是财富来源的错误观点， 另一方面又克服了重农主义者所持有的只有农业劳动才创造财富的偏见 ，从而明确提出了劳动价值论。 对于在最大化原则与自由价格假设的共同作用下会产生怎样的结果,亚当·斯密描绘了理想的图景.他认为追求最大化的个人 “在这样做时,有一只看不见的手引导他去促进一种目标,而这种目标决不是他所追求的东西,由于追逐他自己的利益.他经常促进了社会利益,其效果要比他真正想促进社会利益时所得到的效果为大” 劳动价值论被马克思所继承，成为马克思主义的三大来源（德国黑格尔哲学、英国古典政治经济学、法国科学社会主义） 之一 ，是其1867 年发表的《资本论》的基础，（利润来源于 剩余价值 是对工人的剥削 剥削是不道德的（站在工人的立场上），是坏事 无产阶级应起来推翻不道德的资产阶级 。）指导了 20世纪世界上1/3的人口进行社会主义革命实践。（三圣经之二 ） 约翰·穆勒在1848年出版的第一本有里程碑意义的经济学教科书《政治经济学原理》。 马歇尔在 1890年出版的第二本有里程碑意义的经济学教科书《经济学原理》中提出具有首创意义的均衡价值论使他成为经济学说史上第一个真正的集大成者，占有无可争辩的 “一代宗师”的地位。“ All in Marshall”. 马歇尔把“均衡”这一概念引入经济学中，均衡价值论将原本完全对立的世界观、价值论综合为一体。马歇尔把主观的、心理的边际效用价值论归结为决定需求、消费、买方的力量，客观存在的劳动价值论归结为决定供给、生产、卖方的力量，当两种力量完全相等时就均衡了。 西方经济学又出新了，被称为新古典经济学 ( Neo - classical Economics ) 至此 “经济学家几乎用了两个世纪来证明亚当 · 斯密论断的核心真理 ……，完全竞争、 一般均衡的市场经济会显出资源配置的效率” 。 “他们无休止地进行工作，以便