四年级语文下教案2.docVIP

课 题 我们的手 学 习 目 标 1.认识并会写本课生字和词语。正确、流利、有感情地朗读。 重 点 难 点 充分利用多种形式的朗读，整体感知文章的内容。 教 法 选 择 情境教学法 课 型 新授课 课 前 准 备 课件 是否采用多媒体 是 教 学 时 数 2课时 教学 时数 第 一 课时 备课 总数 第 30 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一．诗歌导入? 创设情境 　　 师：今天，老师给大家带来一首优美的小诗，名字就是《手》 　　（课件）妈妈的手，是温暖的，它向我传递无边的母爱。 　　爸爸的手是坚强的，它告诉我人生路的坎坷。 　　老师的手，是有力的，它在我失望时给我鼓励。 　　朋友的手，是真诚的，他在我无助时给我帮助。 　　手是情感的表达，没有人可以拒绝一双善意的手。（伸手） 　　这节课就让我们一起走进手的情感世界，来了解我们的手。（板书课题，齐读。） 二． 初读识字? 整体感知 　　师：先来听一听手的心声吧。注意听清字音。（师范读） 　　师：听了课文，你有什么感受？ 　　生：手很神奇……（指名回答） 　　师：是啊，我们的手很神奇。课前老师留了预习作业，文中只有三个生字，大家一定认识了吧。 　　（出示词语 指名读。）彼此（是什么意思？如果“彼”是你，“此”就是我，我们互相之间就是彼此。）洁白的帆? 飞翔（翔字