六年级第一学期五单元课外阅读答案.docVIP

第五单元语文阅读答案参考 一、 《心灵上的大桥》 窗外下着毛毛细雨。我被一道题难住了。唉！该怎么解呢?我坐不住了,就朝雨里走去。 在通往乡间的小路上，我遇到了一个大约六七岁的一小男孩，他蹲在一滩积满了雨水的水潭边，细雨不停地飘落在他身上，头发（梢 稍）上不断地滴着雨水, 可他好像什么也没觉得。 “小弟弟, 在干什么呀？”我（凝 疑）惑地问。 “造桥呗。”他连头也不抬，只 手中的小木头往水塘里排列开去。 “造啥桥呀？”我好奇地又问一句。 “造大桥。”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩 ” 上放去。 “哦，‘大桥’造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴地跳了起来.。 “ 啪”地一声， 一脚踩得泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。 男孩抓了抓头皮，不声不响地蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟囔着：“这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。” 我被眼前的一切感动了：木头桥虽然没有搭成，可是男孩的心里已建了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神深深地感动了我。我不禁自问：“难道我不能像他一样，去解开难题吗？” 我转身朝回家的路上走去。离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙雨帘，隐隐约约看见小南孩还在认真造着“大桥”呢！ 是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！ 6、文章结尾在文中起什么作用？ 答：点明中心，深化了主题。 写出短文的主要内容： 答：本文叙述了一天我被一道难题难住了，于是走进小雨中。在通往乡间的小路上遇到了一个大约六、七岁的小男孩在水潭边“造桥”。他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神感动了我， 使“我”决定也要像他一样，去解开难题 。 我的父亲丰子恺 我的父亲丰子恺，平时作画，喜欢从人民的日常生活中取材记得抗战前在故乡时， 他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮 我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候．不论几只．只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他 重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”， 是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说 “画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是 紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅背纤图。 有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说 “画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。