在动物园里教案.docVIP

《在动物园里》音乐教案 教学内容 1学唱歌曲《在动物园里》 2声音的长短。 教学目标 1通过学唱歌曲《在动物园里》激发孩子们对动物的热爱和关心，使学生感受人与动物，动物与自然之间的密切关系。 2根据现有的生活经验，模仿各种动物的叫声，并在教师的引导下，边模仿叫声，边拍节奏，培养学生的稳定的节奏感。 教学重点 唱好歌曲，并能用欢快活泼的情绪表现歌曲。 教学难点 注意歌曲中的音准问题，培养学生的创造力和表现力。 教学准备 电钢琴、录音机、磁带、教学课件 教学过程 一、组织教学 师生问候！（听琴声做律动）533 422 1，谈话导入 师：小朋友们，你们都去过动物园吗？去过那里的动物园呢？问看到了什么动物？ 生：（学生涌跃回答，狮子、大象、猴子、老虎.小鸟……） 师：小朋友观看得真仔细，动物园的动物这么多，你们看了高兴吗？ 师：老师也非常高兴，老师这呢有很多动物的叫声想让同学们猜猜看这是哪一种动物的叫声？（学生模仿、总结狮子 的叫声特点：音长、低沉）你模仿的真像，听起来真吓人，那我们来想一想狮子的叫声有什么特点呢？为什么他叫的那么的吓人？ 生：嗓子粗，叫声长等。 师：你回答的真完整。正是因为狮子嗓音粗，叫的声音低沉。而且叫声长，像这中叫声长的动物的声音我们可以用这种音乐节奏符号来表示X一。 师：边模仿动物的叫声，出示节奏卡片打节奏。 师：先听小狗的声音，猜是什么动物？小狗的叫声和狮子的叫声有什么不同？ 生：小狗的声音细，叫声短。 师：我们可以用这种节奏来表示X X 生：边拍手边学小狗的叫声，体会小狗的叫声短。出示小狗的节奏卡片， 师：猜声音，老鼠。模仿老鼠的叫声，出示节奏卡片。拍手打节奏XX XX 师：吧剩下的全猜完。让学生说动物的叫声。《高低 强弱 长短》老师总结。 三、学唱歌曲《在动物园里》 师：那我们看了这么多的动物，听了他们的叫声，那你们喜不喜欢这些小动物呀？那你们想不想为他它们唱歌呀？ 生：想， 师：那我们今天就来学习《在动物园里》听第一遍。请同学们仔细听好了，歌中都唱了什么？ 生：。。。。。。 那我们在来听一遍，听完后提问这首歌曲的速度/ 生：中速。 师：那我们在来听一遍，听完后老师呢要提问？这首歌曲的情绪是怎样的呢？ 生：欢快的，高兴的。 师：领读歌词。师前。生后 师：翻唱。全体唱。分组唱。老师和学生接唱。 师创编歌词，个别唱一遍。 四：总结 师：同学们，动物是人类的好朋友，我们应该怎样做？ 生：要爱护、保护动物。 师：动物是我们人类最好的朋友，让我们一起去关心它、爱护它，使它们能够和我们一起快乐幸福的成长吧。