国家重点学科与本科专业内涵建设的模式及启示——以西北师范大学汉语言文学专业为例.pdfVIP

2014年12月 语文教学通讯 Dee．，2014 of 第814卷第12期 BulletinChinese V01．814No．12 Language Teaching ◆大语探索 国家重点学科与本科专业内涵建设的模式及启示 ——以西北师范大学汉语言文学专业为例 马世年 (西北师范大学文学院，甘肃兰州 730070) 摘要：重点学科对于本科专业内涵建设所具有的引领意义与支撑作用，一是在学科建设上，强调科研 的育人性与教学的学术性；二是在课程设置上，突出专业优势，彰显专业特色；三是在师资队伍建设上，加强 师风师德的培育和青年教师专业技能的提高；四是在人才培养模式上，注重整体提高的同时，注意拔尖人才 的培养。这对于今后此类本科专业建设的问题，也具有一定的范式意义。 关键词：汉语言文学重点学科专业内涵建设 中图分类号：G642．0文献标识码：A文章编号：1004—6097(2014)12—0009—03 基金项目：西北师范大学教学研究项目“国家级特色专业‘汉语言文学’课堂教学改革与教学团队建设” (项目编号：2013010A) 作者简介：马世年(1975一)，甘肃静宁人，文学博士，西北师范大学文学院教授、副院长，复旦大学博士 后。研究方向：中国古代文学及教学管理研究。 2012年，教育部颁布了新的普通高等学校本科科领域的龙头专业，有着悠久的学术传统与优良的 专业目录。就“中国语言文学类”而言，共包括五个 学风。自建校之初起，黎锦熙、罗根泽、杨伯峻、彭 专业方向，分别为：汉语言文学、汉语言、汉语国际 铎、郭晋稀、李嘉言、王汝弼、李鼎文等先生先后执 教育、中国少数民族语言文学、古典文献学。在专业 教于此，筚路蓝缕，辛勤耕耘，为本专业的发展奠定 目录调整、确定之后，专业内涵的建设就成为本科 了坚实的基础。20世纪90年代以来，以赵逵夫教授 专业面临的核心问题。对传统的师范院校来说，中 为学术带头人，中国古代文学专业更是有了长足的 文专业大多是其传统的优势学科，拥有省级以上的 发展，1992年被评为省级重点学科，1996年创建博 重点学科、教学团队以及特色专业等，因而在学科 士点，2003年经国家人事部批准建立了中国语言文 建设、人才培养等方面有着显著的优势。那么，如何 学博士后科研流动站，2007年被教育部评为国家重 将这种学科优势，尤其是各类重点学科的引领作用 点学科。就本科专业而言，汉语言文学是学校的核 在本科专业的内涵建设中体现出来?或者说，如何 心专业，2008年8月被批准为教育部“质量工程”特 以重点学科为龙头，以特色专业为平台，发挥学科 色专业。近年来，汉语言文学专业以国家级特色专 优势，从而促进本科专业内涵的建设?本文即以西 业为依托，形成了以“中国古代文学”国家重点培育 北师范大学汉语言文学专业为例，对这一问题予以 学科建设为龙头，以师资建设为支撑，以课程建设 探讨。 为着力点，以提升学生的专业素养为归宿的汉语言 西北师范大学是一所传统的师范类综合院校， 文学专业内涵建设体系。 现为甘肃省人民政府和教育部共同建设的重点大 专业内涵建设本质上是对整个学科力量的整 学、国家重点支持的西部地区十四所大学之一。其 合。西北师范大学的汉语言文学专业强调“经典导 前身为国立