基于幼儿艺术素养培养的音乐教学实践研究.pdfVIP

国……圉……0豳……阙……0圈……I|闺……国……图……l|圜……圈……0豳……懒驯…I闺…Ⅲ国……噍 基于幼儿艺术素养培养的音乐教学实践研究 文／李娜 摘要：幼儿艺术素养的培养，对其发展而言，是一生的财富。基于幼儿艺术素养培养的音乐教学，是儿 童艺术素养研究的一个重要领域，研究极具价值。我国现阶段的幼儿音乐教育中，充分重视幼儿音乐艺术素养 的培养，重视音乐天才的挖掘，音乐舞蹈相结合的审美教育，取得一定成绩。尤其是基于幼儿艺术素养培养的 音乐教学实践创新，有激发学习兴趣的音乐趣味教学、与游戏相结合的音乐课堂教学等，为幼儿音乐艺术素养 培养做贡献。 关键词：艺术素养；音乐；幼儿教育 中图分类号：G616文献标志码：A 文章编号：2095—9214(2016)01一o003—02 绪言 二、基于幼儿艺术素养培养的音乐教学实践创新 幼儿时期是艺术素养启蒙、培养的关键期，而良好的艺术修养 (一)激发学习兴趣的音乐趣味教学 是孩子个人素质的重要体现，是孩子享用一生的财富，然而艺术修 幼儿具有好动、活泼的个性特点，针对他们，就必须注重音乐 养不是孩子天生的，它需要在艺术欣赏和才艺学习中逐渐培养和锻 趣味教学，比如让孩子们在教学中，要注意表演，这样课堂活动具 炼起来。基于幼儿教育的音乐实践教学，可以陶冶情操，可以使人 有丰富性。老师们也可以借助多媒体，以及其他教具，在教学中不 与群体更加融洽，对于下一代给予了很高的期望，孩子艺术修养的 仅要吸引孩子们的注意，更要结合他们自身的特点，设置游戏，比 培养是素质教育的一部分，对孩子全面发展具有重要的意义。 如简单歌曲的歌词接龙，表演小才艺，我是歌唱家等比赛，即激发 一、我国幼儿艺术素养培养中音乐教学实践的发展概况 其学习兴趣，又注重孩子们在发展中，不断学习的能力，注重挖掘 (一)充分重视幼儿音乐艺术素养的培养 其潜力。趣味教学也是最新倡导的科学教学理念，活动中，老师弹 教学上，现在注重以游戏为主的幼儿教育，而在课堂设置上， 琴大家唱，你表演我伴奏等活动，充分也展现了孩子们创造力，以 对儿童的艺术素养培养也更加重视，注重孩子全面发展。音乐教学 及对活动的参与意识。孩子们的能力自然在不断地提高。对于音乐 是其中重要的一方面，重视音乐艺术素养的培养，使孩子在学习中 教学，更有了发自肺腑的喜爱，因此，擅长激发孩子音乐兴趣的趣 能受到熏陶，这一点不仅得到家长、幼儿园、教师，还得到社会各 味课堂，是适合幼儿发展的课堂实践模式，理应得到推广和广泛 界的充分认同。在具体教学实践中，注重老师的才艺，并提出更高 应用。 的要求，保证高质量的教学。而且不仅在儿童节等重大节庆日有活 (二)音乐教材的丰富与完善 动，平日里的一些教学环节中，有比赛，有才艺展示，为孩子才艺 在传统的音乐教学中，我们的教学实践结果，不可否认地对于 发展提供良好的平台，扎实了幼儿教育的基础发展。除此之外，更 孩子的发展是极其不利的，因为音乐教材极其有限，适合幼儿传唱 加注重幼儿的参与意识，多学习参加一些艺术类鉴赏活动，这些都 的歌曲少，这点已经得到社会和各界人士的重视，从教育部门、学 潜移默化地对幼儿的发展起积极的作用。 校、教育者都在积极改变这一不足，音乐教材也全面丰富起来，有 (二)重视音乐天才的挖掘 适合儿童演唱和表演的各类教材。而且对于幼儿乐器的启蒙也日渐 在幼儿教育的培养中，不仅注重对幼儿音乐的教育与普及，更 重视，不尽去听，组织相关表演，孩子们积极参与其中，许多幼儿 在教学中，重视发展幼儿的音乐素养，注重音乐天才儿童的挖掘。 园带动孩子们学习吹口琴，或其它简单