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浙江省选修课程的设置 文科综合：必修1、2、3 选修：环境保护、城乡规划 综合自选模块：旅游地理、自然灾害与防治 为减轻学生的学业负担，安排了部分自学内 容（不作考试要求） 各地市在课时上普遍作了压缩调整 选修Ⅶ 环境保护 对本模块内容的总体认识 课程标准和教材内容解读 1．举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观。 （1）科学的人类与环境的相互关系： *人类是地球这个巨大生态系统的一个子系统，人类活动必须服从地球生态系统的规律。 *自然环境提供了人类生存和活动的场所，以及各种资源。人类与自然应该是和谐统一的关系。 （2）举例说明 例举过去对人类与自然环境关系不正 确的认识和态度 引起反思 （3）正确的环境伦理观 人对自然的伦理 *正确评价人类活动的合理性；正确认识人 类对自然界负有的义务。 *回答三个基本问题： ●人类对自然的正确态度是什么？ ●自然有没有价值？ ●有什么样的价值？ *树立三个观点：尊重与善待自然；关心个人与关心人类；着眼当前并思虑未来。 2．说出环境问题产生的主要原因及危害。 （1）环境问题 作为一个整体的问题来讨论 （2）原因 *主要原因：工业生产、人口膨胀 *成因的复杂性 （3）危害 表现 随着环境污染的加剧而扩展 3．归纳当前人类所面临的主要环境问题。 （1）人类面临的环境问题 例举问题、表现、危害 （2）归纳 分类： 全球性的环境污染、大面积的生态破坏、突发性的严重污染事件。 教材知识结构： 教材内容解读以第2节为例 第2节 环境问题概述 1．环境问题的概念和分类。 （1）理解环境问题的概念。 （2）理解环境问题的分类方法。 （3）能根据环境问题的信息判断环境问题的类型。 2．环境问题产生的原因及危害。 （1）把环境问题作为一个整体的问题讨论。 （2）工业生产、人口增长和科学技术进步的负面作用对环境问题形成的影响。 （3）环境问题的主要危害。 （4）根据环境问题的信息，说出其形成的原因和危害。 3．当前人类所面临的主要环境问题。 （1）例举当前人类所面临的环境问题。 （2）归纳出环境问题的三大类型。 4.了解全球性环境污染、大面积生态破坏、突发性严重污染事件的危害。 （1）全球性环境污染问题的主要类型、形成原因和危害。 （2）大面积生态破坏问题的主要表现和危害。 （3）突发性的严重污染事件的危害。 环境问题概念及分类的教学可以使用辨析法，通过对具体事例分类属性的辨析，理解环境问题的概念和分类方法。“环境问题的产生原因”应侧重从宏观的角度进行分析，建议采用阅读——讨论的方法，利用教材的阅读材料，结合必修2的相关知识，讨论环境问题产生的原因。当前人类面临的主要环境问题在必修2中已有所阐述，建议课前请学生收集重大环境污染和生态破坏事件的资料，在课内交流，通过事实案例，加深对重大环境问题危害的认识。 第二章 自然资源保护 课程标准解读 1、举例说明主要的资源问题及其产生原因 2、举例说明非可再生资源耗竭对人类活动的影响，并说出人类应采取的保护措施 3、根据有关资料，说出非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施 4、结合实例，说明人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验 自然资源保护的教材知识结构 教材内容解读 1、自然资源与主要的资源问题 （1）自然资源的含义和类别 （2）水资源问题的基本情况及产生原因 （3）土地资源问题的主要特征，以及耕地减少的主要原因 （4）我国矿产资源问题的主要特征 （5）针对自然资源利用过程中产生的问题，提出相应的对策 2、非可再生资源的利用与保护 （1）世界石油资源的潜在危机 （2）我国石油生产、消费、进口的基本情况及我国的石油危机，理解我国针对石油危机所采取的措施 （3）矿产资源开采过程中产生的环境问题及对策 （4）煤炭资源利用中带来的环境问题及解决措施 3、可再生资源的利用与保护 （1）理解植树造林是防治水土流失和土地荒漠化的最佳措施 （2）减少水土流失的耕作方法 （3）科学开发和整理土地的成功经验 第一节 自然资源与主要的资源问题 通过展示丰富的图片或影像资料，加强学生对自然资源含义的感性认