分数的基本性质课堂讲义.docVIP

授课目的: 1、使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。 2、认识带分数，能正确将假分数转化成带分数或整数。 3、使学生理解分数的基本性质，并会应用分数的基本性质把不同分母的分数化成分母相同而大小不变的分数。 授课内容: （一）复习上次课内容 （二）本次课讲授知识点 （1）真分数和假分数 ①分子比分母小的分数叫真分数，真分数小于1。 ②分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数，假分数大于1或等于1。 ③一个整数(0除外)和一个真分数合成的数，叫做带分数。 （2）分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 一、填空 　　1．分母是5的真分数一共有（ ）个。 　　2．当a＝（ ）时，分数 没有意义。 　　3．在 中，假分数有（ ），其中（ ）能化成整数。 　　4．自然数a和b，当a（ ）b时， 是真分数，当a（ ）b时， 是假分数；当a（ ）b时， ＝1 。 　　5． 　　二、判断（对的打“√”，错的打“×”） 　　1．两个分数，分数单位大的分数较大。（ ） 　　2．带分数比假分数大。（ ） 　　3． 是真分数，那么a＜3。（ ） 　　4． 是假分数，那么b＞5。（ ） 　　5． 是能化成整数的假分数，那么a是8的约数。（ ） 　　三、把下列假分数化成整数或带分数 　　 　　四、把下列各数化成假分数 　　 　　五、应用题 　　1．小明买了2千克梨，共22个；小莉买了3千克梨，共24个，两个人买的梨平均每个重各是多少千克？哪个人买的梨大些？ 　　2．佳佳和珍珍看同样的故事书，佳佳已看全书的，珍珍已看全书的，谁剩下的多？ 　　参考答案 　　一、填空 　　1．4 　　2．0 　　3． 、 　　4． ＞ ≤ ＝ 　　5．1、3、4、8 　　二、判断（对的打“√”，错的打“×”） 　　1．× 2．× 3．√ 4．× 5．√ 　　三、把下列假分数化成整数或带分数 　　 　　四、把下列各数化成假分数 　　 　　五、应用题 　　1．2÷22＝（千克） 3÷24＝ （千克） 　　答：小明买的梨平均每个重 千克，小莉买的梨平均每个重千克，小莉买的梨大些。 　　2．因为 ＞，所以珍珍剩下的多。 龙文学校-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校 课堂讲义