第1章 算法求基础.pptVIP

周口师范学院计算机科学系 Fundamentals of Computer Algorithms 西南科技大学计算机学院软件教研室 计算机算法分析与设计 任课教师：周文刚 周口师范学院计算机科学系 学习目标 掌握算法分析与设计的基本理论 掌握进行算法分析与设计的基本方法（时间、空间复杂度分析，算法正确性的证明） 掌握计算机领域中常用的非数值计算方法，并学会用这些算法解决实际问题 课程要求 教学方式：理论(72学时) 考核方式：考试(70%)+实验作业(30%) 先修课程：《数据结构》《C语言程序设计》 授课教材 选用教材： 《算法设计与分析》 陈慧南 电子工业出版社 参考书目： 《算法引论》 张益新，沈雁 国防科技大学出版社 《计算机算法设计与分析》 王晓东 电子工业出版社 第一章 导引 ---计算机算法分析与设计是面向设计的、处于核心地位的教育课程 ---计算机算法是计算机科学和计算机应用的核心。 1.什么是算法？ 2.如何分析算法？ 3.如何表示算法？ 4.基本数据结构 1.什么是算法 算法 算法(Algorithm) 算法是指解决问题的一种方法或一个过程。 算法是若干指令的有穷序列，满足性质： (1)输入：有外部提供的量作为算法的输入。 (2)输出：算法产生至少一个量作为输出。 (3)确定性：组成算法的每条指令是清晰，无歧义的。 (4)有限性：算法中每条指令的执行次数是有限的，执行每条指令的时间也是有限的。 程序(Program) 程序是算法用某种程序设计语言的具体实现。 程序可以不满足算法的性质(4)。 例如操作系统，是一个在无限循环中执行的程序，因而不是一个算法。 操作系统的各种任务可看成是单独的问题，每一个问题由操作系统中的一个子程序通过特定的算法来实现。该子程序得到输出结果后便终止。 问题求解(Problem Solving) 算法复杂性分析 算法复杂性 = 算法所需要的计算机资源 算法的时间复杂性T(n)； 算法的空间复杂性S(n)。 其中n是问题的规模（输入大小）。 描述算法的方法 自然语言 伪代码 流程图 程序 特别注意 算法描述≠程序 特别在科技论文写作时，一般不能写原程序，而应通过伪代码或流程图描述 例1 求两个正整数m,n的最大公因子 算法1-1 欧几里得算法 输入：正整数m和n 输出：m和n的最大公因子 第一步：求余数。r?m%n 第二步：判断r=0?，若是，终止(n为答案)，否则，转第三步。 第三步：互换,m?n,n?r,返回第一步。 例1 求两个正整数最大公因子的一个实例 假设 m=21 和 n=45，求21和45的最大公因子 第一步：r=m%n=21%45=21； 第二步：r 不等于0，转入第三步； 第三步：互换，m=n=45, n=r=21，返回第一步。 第一步：r=m%n=45%21=3； 第二步：r 不等于0，转入第三步； 第三步：互换，m=n=21, n=r=3，返回第一步。 第一步：r=m%n=21%3=0； 第二步：r 等于0，算法结束，3即为21和45的最大公因子。 算法的五个重要特性 确定性 每一种运算必须要有确切的定义，无二义性 可行性 运算都是基本运算，原理上能在有限时间内完成 输入 有 1个或多个输入 输出 一个或多个输出 有穷性 在执行了有穷步运算后终止 算法的特性 凡是算法，都必须满足以上五条特性。 只满足前四条特性的一组规则不能称之为算法，只能叫做计算过程。 操作系统就是计算过程的一个典型例子。设计操作系统的目的是为了控制作业的运行，当没有作业时，这一计算过程并不终止，而是处于等待状态，一直等到一个新的作业的进入。 算法学习的五个内容 如何设计算法 运用一些基本设计策略规划算法 如何表示算法 用恰当的方式表示算法 如何确认算法 算法正确性的证明(算法确认algorithm validation) 如何分析算法 通过时间和空间复杂度的分析，确定算法的优劣 如何测试程序 测试程序是否会产生错误的结果 1.1.2 为什么学习算法 只有具有良好的算法基础才能成为训练有素的软件人才 能让人更聪明，掌握更多的解决问题的方法 1.2 问题求解方法 算法是问题的程序化解决方案 1、问题和问题求解 2、问题求解过程 理解问题 设计方案 编程实现 复查 3、系统生命周期 分析 设计 编码 测试 维护 1.3 算法设计与分析 1、问题求解过程 精确算法 启发式算法（近似算法）－－简化和智能猜测 可行解 最优解 启发式算法并不总能导致理想解，但常常能在合理的时间内求得令人满意的结果 4、如何确认算法 数学归纳法证明或实例验证 1.4 递归和归纳 1、递归 直接或间接引用自己的定义方法 包括 基础情况和递归部分 long