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初一（下）语文练习二 第一部分：积累与运用 1.根据拼音填写汉字（4分）[来源:学科网] 下列句中加点成语使用有错误的一项是（ ） A.母亲常常把所看的小说的内容讲给妹仔听。她讲娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。 B.我们登上汽船（等于城市公共汽车），观赏两岸风光，十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。 C.在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，这是不可理喻的。 D. 在科学技术飞速发展的今天，曾被当作异想天开的无土栽培技术已经付诸实践了。 B .“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！” C .如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。 D .让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。 第二部分：阅读理解(60分) 7.古诗赏析（6分） 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 　　劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 写作背景： 这是一首送朋友去西北边疆的诗。安西，是唐中央政府为统辖西域地区而设的安西都护府的简称，治所在龟兹城（今新疆库车）。这位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。唐代从长安往西去的，多在渭城送别。渭城即秦都咸阳故城，在长安西北，渭水北岸。 (1).诗歌第一句点明送别的时间、地点，请写出能点明时间、地点的词。（2分） (2)．“客舍青青柳色新”一句中“柳”含义丰富，请试作分析。（2分） (3).这首诗流露出诗人怎样的感情？（2分） （二）文言文阅读（15分） 任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。” 【注释】①任末：人名。②笈（jí）：书籍。③庵：茅草小屋。④麻蒿（hāo）：植物名称，点燃后可照明。 8.解释下列各组加点的文言词（4分） （1）负笈从师或依林木之下刻树汁为墨虽死犹存以记其事10.请用“/”画出下面句子的两处停顿（2分） 夜 则 映 星 月 而 读，暗 则 缚 麻 蒿 自 照。11.翻译下列句子（4分） （1）人若不学，则何以成？这篇短文给你什么启示，请简要回答。 舱、 舱和 舱。（3分） 14.第②段画线句子运用的主要说明方法是什么？有什么作用？（3分） 15．第①段首句中的“一般”能否去掉？为什么？（4分） （四）议论文阅读（10分） 美的断想 ①线，有曲线和直线之分。曲线很复杂，而直线却是最简明、最理想化的。因此，我曾一度向往直线，希望在各个方面都能够“一直前行”。渐渐地，我发现生活中的直线几乎是没有的，而曲线却是无所不在。后来，我终于明白：曲线比直线更富有魅力。那一条条的曲线，有弯曲，有转折，能引导你的视线作变化无穷的追逐，能引起你无限的遐思…… ②曲线是美的，而美的东西往往又是由曲线构成的。[来源:Z|xx|k.Com] 17．第⑧段采用了哪种论证方法？有何作用？（3分） 18．读了此文，你一定对“美”有了新的认识，谈谈你的看法。（4分） （五）散文阅读（19分） 美 哉 陶 公???? ⑴庐山脚下，栗里小