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第六单元复习 第一课时自主复习 课 题 已经掌握的生字 我认为难 理解的词语 优美句子 （用词精确） 质疑问难 形近字 易错的字 多音字 18广玉兰 19夹竹桃 20古诗两首 第一课时 教学目标： 1.复习课文，掌握文中的字词，正确理解意思，体会文中用词的准确。 2.正确区别形近字、同音字、多音字，正确运用意思相近的词语。 3.积累有关景色描写的成语，会分类。 4.学习自主复习、小组讨论、集体交流的复习模式，培养独立复习能力。 教学难点： 学会文中字词，灵活运用，积累相关成语。 教学难点: 体会文中用词的准确，学会在表达中运用。 预习导航：自主复习第六单元，完成自主复习表。 教学过程： 一、激趣导入： 1.出示“广玉兰、夹竹桃、石灰、梅”四幅画面，说说你认识它们吗？ 2.根据图片分别用一些词语形容它们。今天我们就一起来复习第六单元。 二、自主复习： 大家已完成了自主复习表，我们现在小组内交流一下，组长负责归纳整理，并把疑难问题在小组内讨论，不能解决的问题我们再一起交流。 三、梳理整合 《广玉兰》 交流掌握的字 1.重点读音： 凋diāo 皎jiǎo（说说读音异同） 翘舌音：琢zhuó 绽 zhàn 后鼻音：漾yàng 婴yīng 茎jīng 2.字形： （1）说说容易写错的：漾、琢、涵、婴、茎、锈（读音注意点） （2）比一比，分别组词： 漾（荡漾）琢（玉琢冰雕 ）泳（游泳）啄（啄食） 逐（追逐）锭（铁锭）　 涵（内涵 ）绽（绽放） 函（信函）淀（淀粉） 蕊（花蕊）婴（婴儿） 芯（灯芯）樱（樱花） 绣（绣花）缨（红缨） 锈（铁锈）茎（圆茎） 秀（秀才）径（田径） 经（已经） 　　　　　　　３.积累的多音字 （1）交流：细珠似（shì）的 似（sì）乎 散(sàn)步 钻（zuān）了进去 （2）选择正确的读音： A《广玉兰》是一篇文质兼美的散（sǎn sàn）文，读着读着，我也好似（shì sì）问到了那股淡淡的幽香。 B傍晚，我钻（zuàn zuān）入小竹林，发现很多春笋已破土而出，如新生的娃娃似（shì sì）的，可爱美丽。 理解的词语 1.预习交流 2.方法： 可以通过说相近的词来理解 预设：绽放—— 渗透—— 凋谢—— 旺盛—— 可以联系上下文句子理解 可以通过造句领悟意思 小结：以上我们复习了《广玉兰》一文中的字词，我们可以用同样的方法复习《夹竹桃》和《古诗两首》。 交流掌握的字 1.重点读音：簪（zān） 荇（xìng） 藻（zǎo） 交流哪些词语、句式用得好。 3.理解“无……不……”“无不……”表达的意思，再分别说话。（都是用来表示双重否定意思的） 出示句子比较、置换、揣摩，再独立造句。 1.学校篮球队每天早晚都抓紧训练，场上洒下了他们的汗水，参加比赛，每一次都名列前茅。 2.学校篮球队每天早晚都抓紧训练，场上洒下了他们的汗水，参加比赛，无一次不名列前茅。 1.听到他得了冠军，大家没有一个人不为他高兴的。 2.听到他得了冠军，大家无不为他高兴的。 交流课后积累的描写四季景色的成语。 描写春天的： 、 、 、 、 描写夏天的： 、 、 、 、 描写秋天的： 、 、 、 、 描写冬天的： 、 、 、 、 四、查漏补缺 在检查自主复习表时，我发现同学们有一些不明白的地方，提出来，我们一起交流。 （学生质疑，互相讨论交流） 五、总结 1.说说通过本堂课的复习，你又有什么收获。 2.很高兴大家又有了这么多收获，平时学课文就是要掌握文中的字词，积累与之相关的词语，并能在自己的表达中灵活运用。这几篇课文描述的对象各具什么特点，表达作者怎样的思想感情，运用了哪些好的写作方法，这是我们下节课复习的内容。请同学们课后完成自主复习表格。