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背景材料：从《一个女孩的美国生活》看中美学校差异 第一部分　对手为你喝彩疯狂的课间5分钟 在中国的课间有10分钟，在美国却少了一半。为什么?美国不是上课时间短吗?我相信你会这样问我，但我告诉你，正好相反。　　我们的课间，对我来说一般是这样的:首先，班里的铃声一响，我就第一个冲出教室(竞走方式，学校不准跑)，抱着一摞子的大书(大书:大辞海似的，哎，你还别不信，我说的根本不夸张。)在走廊里穿行着，碰到或撞到别人的身体就习惯性地说声:“I’m sorry（原谅我）！”尽管他们听不到。学校里的同学们很奇怪，一到走廊里就会大喊大叫，男生女生都疯在一起，惟有我例外。尽管只有5分钟，大家也都会拿出自己的CD机，听着疯狂的歌曲。我呢，只听温柔的。每上完一课，我就到我的163号柜子里面拿我下一课的书本。有时候我会在那里和好友顺便聊几句。然后我就要去一下卫生间，真感谢学校只有一层楼，否则我就要天天迟到了！最后，我就坐在教室里的一个座位上，暗自庆幸我没有迟到。哈哈，这居然也成了我每天必做的一部分，这居然也成了我每天快乐的理由！你认为这样的５分钟有趣吗？哎，不管你了，我倒是乐在其中呢！尽管每天都是差不多的，但我还是觉得每天都完全不同…… 第二部分　对手为你喝彩今天没作业 “请问，今天没有作业吗？”每天下课前我都会问一下我的同学。“没有作业！”同学总是这样回答。我有时候还以为是老师开玩笑，所以要再问一下同学。在中国的学校里，没有作业的时候就像百年不遇的大事一样，一听到老师宣布：“今天没有作业。”同学们就会高兴得跳起来，可能只有我例外，因为我在中国时在全班里是写作业最快的一个，所以我倒是希望有很多的作业，那样的话我就可以超前发展了!　　刚来美国时，最希望没有作业的人就是我了，因为在班级里，我是英语不太好的那一种。不过这是我当时的想法。过了几个月之后，当我的同学说：“Oh，so much homework！Please……(哦，这么多作业！请……)”时，我却不这么认为了，因为这里的作业远远少于中国（但也得看是哪个老师，如果是科学课老师就不一样了）。举个例子，如果一天的作业有两页练习题，中国的同学会很高兴，因为对他们来说已经很少了；可是在美国的同学的眼里，他们可能随时会倒在地上，因为他们的作业从没有那样多过。你看，反差多大呀！ 第三部分　对手为你喝彩我与老师成了网友 　　在我们学校里，有这么一位老师，她是专门辅导外国学生的。她很怪气，总是疲惫不堪的样子，使我们一看到她就感觉到累。她是俄罗斯人，披着一头金发，少而长。她很瘦小，颧骨很凸出，眼睛很大。她的名字很长，我们就缩短她的名字，叫她名字中的第一个字母，但她总是不让我们那样叫她。这里面有一个小故事：有一次，她告诉我们另外一位老师要过生日，要我们做一张贺卡送给那位老师，她说的是那位老师的全名。那时候我刚来，只知道简写名，所以我就问：“Who？Which teacher？Do I know her?（谁？哪位老师？我认识她吗？）”当她最后说了那位老师的简写名字后，我才知道过生日的居然是我的班主任！“See ！? What’s that ！？What is Mrs．O, Mrs．B，Mrs．D？（瞧，那都是些什么？O女士，B女士，D女士？）”她有点委屈的感觉，看她的表情像快要哭出来似的，但又感觉她在笑，那是什么表情呢？从那以后，她就不让简写老师的名字了。她总是说我们这个不好，那个不好，我们都不太喜欢她，但是那一天刚刚下课，她就告诉我们她明天就要到高中去教书了，不再教我们了。我们很难过，因为我们又失去了一个老师，一个好老师。大家都知道，尽管她总是挑我们的毛病，但那也是出于一种爱呀！我们真的很后悔，后悔那时候没有与她在一起呆很长时间，后悔当时不喜欢她……我们决定给她做一张贺卡，以表我们的心意。贺卡上,我写下了我的祝愿：祝老师在新的学校里开心，有一些好的学生们。我还在卡片上写上了中文：我们会永远想你！　　在老师接受我们的贺卡时，我哭了，哭得那么伤心；但也替她高兴，因为我们的老师要到高中去，环境比这里要好很多。在她走的最后一天，我要了老师的e-mail地址，再后来，我就经常在网上与她通信了。我们成了很好的朋友。 第四部分　中美老师哪个好保密的考试成绩 　　在中国的时候，我就听说过美国学生的考试成绩都是保密的，成绩好与不好，只有自己与老师才知道。这一点有人喜欢也有人不喜欢：学习不怎么样的同学，当然不想让全班同学都知道他（她）的成绩了；学习好的同学，也就理所当然地愿意让老师对全班同学宣布哪个同学得了一个好成绩！在中国，老师不仅在班级公布考试成绩，有的学校还在校园里张榜公布，并按成绩好坏排序，以此来刺激和鼓励学生。你想知道美国的成绩是怎样公布吗？好有意思呢！老师把嘴闭得严严实实的，谁的成绩也不说，但是没有一个同学不知道自己的成