译林版《英语》三年级下册Unit2Inthelibrary单元教案.docVIP

教学内容 Unit2 In the library (Story Time) 教材版本 译林版 教学课时 共 4 课时 第 1 课时 课 型 语篇课 教学目标 1. 能听懂、会说、会读 understanding rules. 2. 能够正确使用日常用语 Don’t shout /eat/run/talk/sleep/drink. 教学重点 1. 单词：shouteat, run, talk, sleep, drink. 2. 句型：Don’t shout /eat/run/talk/sleep/drink. 3. 单词library, shout 的正确发音library, shout 的正确发音 教学准备 教学光盘、单词卡片 教 学 过 程 修注栏 Step1 Warm up 1. Say a rhyme ‘Open the window’. T: Good morning/afternoon, class. Ss: Good morning/afternoon, Lily. 2. Play a game 教师出示手偶 T: Look, this is my friend, Jimmy. Let’s say ‘Hello’ to Jimmy. S: Hello/Hi ,Jimmy. T: Hello, boys and girls! I’m Jimmy! Let’s play a game, OK? S: OK. T: Do what I say quickly. Ready? S: Yes. T: Stand up/Sit down/Open your books/Close your books… T: And now listen, when I say “Don’t …”,it means you shouldn’t do what I say. 教师继续操纵手偶说话Don’t stand up/Don’t sit down/Don’t open your books/Don’t close your books… 【设计意图】在进入新课之前，先复习上个单元的歌谣，一方面检测学生对所学知识的掌握情况，另一方面通过歌谣轻松愉快的氛围，调动孩子参与课堂的积极性，快速让学生进入学习状态。 Step2 Presentation T: Today I’ll tell you a story—The hare and the tortoise . T: One day ,the hare and the tortoise have a race in the forest Look, this is the hare and the tortoise. “One, two, go!” The hare runs and runs and runs. T: Now, try to say and do like me “Run ,run, run!” S: “Run, run, run!” T: Yes. Good! But the tortoise can’t run fast. He can only move slowly. So the other animals shout to him, ‘Run, run, run!’（出现其他小动物大声为乌龟加油的画面）Look, what do they shout ? S: “Run, run, run!” 听课文对话或看动画引导学生整体感知课文，学习语言知识 T: Look, Liu Tao meets his friend Yang Ling in the library. Liu Tao shouts to Yang Ling.（故意大声模仿刘涛喊“Hello, Yang Ling!”）Is it good? S: No. T: So Yang Ling says “Don’t shout”. 教师可以把课文中所含有Don’t…的句子制成卡片，利用卡片结合课文场景进行 教学。Don’t run/Don’t eat/Don’t sleep. 【设计意图】通过龟兔赛跑的故事，让学生在欢乐的气氛中学习新词run和shout，继而加入句型Don’t run. Don’t shout.比直接学习六个动作单词负担要少，学生能够更好地掌握生词，在此基础上通过Story学习其他四个单词，从而将课文和单词密切联系，学生在学习时不会觉得索然无味。 Step3 Consolidation 1. 引导学生跟读课文，注意语音语调的模仿，然后引导学生在小组内分角色朗读课文或复述课文。 2. 教师拿出事先准备好的标识牌，在示范活动之后让学生分小