美国iSchool图书情报学课程体系个案.PDFVIP

58 6 2014 3 第 卷 第 期 年 月 美国iSchool 图书情报学课程体系个案 — —— 北卡 莱罗纳大学近 10 年课程体 系研究 ■ 余红 刘娟 ［ ］ 2004 － 2014 摘 要 基 于 年的北卡莱罗纳 大学教堂山分校信息与 图书馆学学院的 图书情报 学基础课程 ， 、 、 、 、 5 数据和战略规 划 从课程战略计划 课程结构 课程变化 课程频 次 培养机制分析 个 角度对 图书情报 学课程 ， 、 、 iSchool 、 ， 体 系进行分析 总结出该课程体 系具有灵活性 连贯性 关注 研究动 态 形式创新和学科 差异化等特点 ， ， ， 并提出对我 国图书情报 学课程体 系建设要制定战略规 划 注重各 学期课程 的关联 丰富课程形 式 课程体 系中 ， 。 引入图书馆 调整必修和选修课程 比例 ［ ］ iSchool 关键词 北卡 大学 课程设置 图书情报 学教育 ［ ］G250 分类号 DOI : 10． 13266 /j． issn． 0252 － 3116． 2014． 06． 014 ， 10 iSchool 1 引 言 少 司莉曾撰文对比研究了美国排名前 的 ［3］ ［4］ ， 学校课程 冉从敬 选择伊利诺伊大学香槟分校的 1． 1 选题背景 ， 图书馆与信息科学学院的课程进行了个案分析 此后 iSchool 20 80 运动源于 世纪 年代末美国图书馆情 。 再没有学者对其他学校开展专题研究 笔者受此启 ［1］ ， 21 ， 报学院院长间的非正式会晤 进入 世纪之后 每 ， iSchool 发 选择在 运动中同样发挥重要作用的北卡莱 iConference ， 年会召开 会议探讨学科重点话题 对图书 罗纳大学教堂山分校信息与图书馆学学院(School of