吉林省长春市双阳区八年级数学下册《16.3 可化为一元一次方程的分式方程》导学案（无答案）（新版）华东师大版.docVIP

16．3可化为一元一次方程的分式方程（1） 学习目标 知识与技能：1、使学生理解分式方程的意义，会按一般步骤解可化为一元一次方程的分式方程. 2、使学生理解增根的概念，了解增根产生的原因，知道解分式方程须验根并掌握验根的方法. 过程与方法：使学生领会“ 转化”的思想方法，认识到解分式方程的关键在于将它转化为整式方程来解. 情感态度与价值观：培养学生自主探究的意识，提高学生观察能力和分析能力。 重点：理解分式方程的意义，会按一般步骤解可化为一元一次方程的分式方程. 难点：使学生理解增根的概念，了解增根产生的原因，知道解分式方程须验根并掌握验根的方法。 学习过程 一、课前准备 （预习教材，找出疑惑之处） 问题情境导入 问题：轮船在顺水中航行80千米所需的时间和逆水航行60千米所需的时间相同.已知水流的速度是3千米/时，求轮船在静水中的速度。 读题、审题、设元、列方程。 二、新课导学 ※ 学习探究 探究任务一 实践与探索1：分式方程的概念： [分析]： 设轮船在静水中的速度为x千米/时，根据题意，得 方程（1）有何特点？ [概括] 方程（1）中含有分式，并且分母中含有未知数，像这样的方程叫做分式方程. 提问：你还能举出一个分式方程的例子吗？ 辨析：判断下列各式哪个是分式方程．(1) ；　(2) ；　(3) ；　　(4) ；　(5)(1)、(2)是整式方程，(3)是分式，(4)(