《烛之武退秦师》学案二新人教版.docVIP

《烛之武退秦师》学案二新人教版 《烛之武退秦师》学案二新人教版 学习目标能概括课文内容，品味语言，评价人物重点难点从不同侧面评价人物方法自主学习，小组讨论，教师点拨，集中展示探究部分： （一）梳理课文知识 1.解释下列句中通假字共其乏困　　(共，通“”)②何厌之有？(厌，通“”) ③秦伯说　　(说，通“”)④失其所与，不知　　(知，通“”)2.解释下列句中古今异义：行李之往来行李：古义，若舍郑以为东道主东道主：古义，微夫人之力不及此。夫人：古义，.指出说明下列句子中词类活用晋军函陵（）　若亡郑而有益于君（）邻之厚，君之薄也（）　　越国以鄙远（）朝济而夕设版焉（）　　既东封郑，又欲肆其西封。（）夜缒而出（）烛之武退秦师（）.指明下列句子中的句式特点以其无礼于晋（）　佚之狐言于郑伯曰（）　　夫晋，何厌之有？（）　是寡人之过也。（） 7.解释下列一词多义 （）鄙蜀之鄙有二僧（）肉食者鄙，未能远谋（）我皆有礼，夫犹鄙我（）（）许许君焦、暇……（）杂然相许（）潭中鱼可百许头（）先生，不知何许人也（）（）微国势衰微。（）参如微时，与萧何善（）微言大义(成语)（）见微知著(成语)（）微斯人，吾谁与归？（）（）敝使史更敝衣草屦（）曹操之众，远来疲敝（）因人之力以敝之（）8.解释下列句中的虚词 以以其无礼于晋()②敢以烦执事　　()③越国以鄙远()④焉用亡郑以陪邻？　()⑤若舍郑以为东道主　()⑵而今急而求子　()夜缒而出　()若亡郑而有利于君()朝济而夕设版焉。（)焉子亦有不利焉。()焉用亡郑以陪邻？()若不阙秦，将焉取之()且焉置土石（)以俟夫观人风者得焉　()永之人争奔走焉　　()之 臣之壮也，犹不如人（）公从之（） 因人之力而敝之（）行李之往来（） 夫晋，河厌之有（）君之所知也（）.秦晋围郑的原因是什么？（用文中句子回答） 答： .烛之武推辞的理由是什么？（用文中句子回答） 答： .郑伯是如何说服烛之武的？（用文中句子回答） 答： 秦晋围郑，郑危在旦夕，“若使烛之武见秦君，师必退”，佚之狐的力荐可谓慧眼识英雄，烛之武临危受命，夜缒而出，智说秦君，秦穆公心悦诚服，秦军乃还。晋文公面对风云突变，亦毅然去之。郑国终于转危为安。 在国家危难面前，烛之武深明大义、义无反顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。他不计个人得失、处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他义无反顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。烛之武的智勇及强烈的爱国主义精神溢于字里行间。 1955年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”一个人的力量能抵得上五个师吗？《烛之武退秦师》告诉了我们答案。 曹操有句诗：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”古往今来，有多少志存高远之士，哪怕社会、命运对他如何不公，但到了紧要关头，依然挺身而出，为国家为苍生献出自己的一分光和热。烛之武就是这样的一个让我们敬佩不已的人。 刘备三顾茅庐见到了诸葛亮，诸葛亮对他畅谈天下大势。可以说诸葛亮未出前就做着出的准备，烛之武也是如此，尽管怀才不遇，但他没有放弃自己的希望。烛之武不是不想一番事业，他的心始终没有放弃过“一飞冲天”的渴望，他一刻不停地关注着天下形势，思考着安定天下、大济苍生一逞抱负的路径。你想，一个小小的“弼马温”，怎么对晋国的历史、对晋国国君的为人那么清楚，对秦伯的心理、对秦晋之间的恩怨又是如此了然？“老骥伏枥，志在千里”的豪情无疑是后人敬仰他们的主要缘由。 “苟利国家生死以，岂因福祸趋避之。”这样一个才华长久没显出来的人，当国家有难的时候他还是出来解国家之围了。我们可以想象：这样一个须发尽白的老者，夜缒而出时是怎样的一种情形。当他拄着拐杖走进秦营时又是怎样的大义凛然，视死如归。 岁月给了烛之武太多的落寞与不甘，同时也磨砺了他的沉稳与敏锐。他与秦伯的交锋从一开始就注定了他的胜局，几十年积蓄的能量终于在瞬间有了释放和爆发的闪亮时刻。 “机会只偏爱有准备的头脑”，只是这机遇来得太迟了一点儿，而且是冒着亡国的危险。但如果不是秦晋围郑，烛之武恐怕真得“骈死于槽枥之间”，湮灭于历史的风雨之中了。 暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。那些鲜活的身影却依然存留在人们的心头。像烛之武这样的识大体顾大局，临危受命的勇士，可以说就是国家的脊梁！让我们以古人为镜来勉励自己吧！学生 笔记 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3,