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新闻报道引发争议 篇一：新闻报道的常见差错及处理 新闻报道的常见差错及处理 一、差错的基本类型 业内一般把新闻报道中的差错归纳为三类，即政治性差错、事实性差错和技术性差错。 1、政治性差错。多指一些导向性的或与党和国家的路线、方针、政策不一致甚至相违背的错误观点和提法。比如，有的媒体借反思改革否定改革，认为改革改错了；有的媒体在台湾地区选举结果出来以后，在头版进行详细报道，还刊登参选人照片。有时，则是一些关键词句处理不好，造成政治性差错。比如，将“中国”与“台港澳”并列、将一些国家与台港澳并称“等国”、将“朝鲜”写作“北朝鲜”等。政治性差错不仅中国有，国外也有。西方的编辑学教材也很强调“政治正确”，比如，规定不得使用性别和种族歧视语言等。 2、事实性差错。如将“人民币”错为“美元”、将“1920年的苏联”错为“1920年的俄国”、将“湖南”错为“湖北”、将“英国外交大臣”错为“英国外相”等。值得警惕的是，有些事实性差错，也会引发政治麻烦。 3、技术性差错。这类错误所占的比例最大，包括题文不一、电头错、标点错，以及掉字、掉段、多字、错别字等等。这些“小错误”有时也可能导致事实性差错甚至政治性差错。 另外，还有因漏报、迟报，或将未定稿乃至涉密文件当成新闻稿发表等等造成的差错。在实际工作中，比较致命的差错可归纳为两个大的方面，编辑一定要严加防范：一是新闻失实，二是政治导向失误。 二、产生差错的原因: 1、对电脑操作不熟悉。编辑在输入工作完成后没有认真检查稿件，导致出现多字、少字和别字。比如，将“十分引人注目”错输为“十分31人注目”，将“外甥”错输为“外生男”。 2、编辑文字功力不够，知识面太窄。这方面最常见的情况就是编辑识字量不够。有人统计，按照现行语文教学大纲的规定，学生在接受九年义务教育之后，应当认识3500个常用字，加上大学现代汉语教育，总识字量只有4274个。而新华社在1988年全年发出的90627篇通稿中，就一共用到6001个汉字。五花八门的错别字是报道中最常见的“风景”之一。 3、政治经验和社会常识不足。比如，把“全国人大常委会委员长”误为“全国人大委员长”。更多的是把握不准报道的分寸与火候，误撞红灯。 4、责任心不强，作风不踏实。有的编辑记者存在严重的依赖心理，把本应在本环节解决的问题推到下一环节，把什么都推到终审发稿人那里。 5、“第一读者”制度有待加强。对外部尚无专门通读成品稿、专职挑错的“一读”，而有时虽有“一读”工序，却执行不够有力。 6、违反发稿流程，不按程序办事。比如超越发稿权限、不遵守稿件送审制度等。 7、落实奖罚措施不力。对差错心慈手软，怕批评、怕处罚人伤人“面子”，使出错者不能及时警醒。 8、由于心理误区而致错。有的奇怪错误，畅行无阻通过了许多关口而与读者见了面，这常常与编辑的整体知觉误区、注意力分散、消极情绪等有关。比如，把副总理“升格”为总理、把军委副主席“提升”为军委主席、把“总理”输入成“总经理”等错误，可能就是在这样的情况下发生的。 三、易发事实性和技术性差错的重点区域 （一）消息来源 编辑在排除稿件中潜伏的“地雷”时，一般先从消息来源查起，看新闻出处是否权威可靠。这方面经常遇到的情况有14种： 1、来源不明，道听途说 在关键环节、关键材料、关键证据、关键词语上，新闻来源不清楚和不准确，是造成失实的“关键所在”和“隐患所在”。像“据悉”、“据透露”、“据认为”、“坊间称”等等，都被认为是有问题的消息来源。 英国《金融时报》对信息来源有严格的规定：编辑必须检查消息来源，只有在确认报道的真实性后才能签发上版。事实或言论越有杀伤力或争议，就越要求标明出处。 2、故意匿名 有时，虽有确切来源，但记者在报道中却故意匿名使用该消息来源。因为不这样，有时连采访都很难进行下去。比如，“水门事件”的“深喉”，也是事隔多年才现出真身的。但此中风险很大。《中国改革》杂志因为报道一起国企改制事件，被告上法庭，因其使用的材料均是匿名的“举报人”。其总编辑无奈地称，为保护举报人，不会透露其姓名，那么只好自认败诉了。 国外有媒体主张全面禁止匿名来源。有的则主张一篇报道中不能使用超过两个的匿名来源。国内一些大的新闻单位规定，稿件中除了非常特殊的情况，应尽量不用匿名新闻来源。对所有议论性的材料一定要交待出处。与报道有关的主要事实和重要情节及观点也需交待消息来源。但属于公认的事实、常识性的内容以及记者亲眼看到的东西，则不需要交待消息来源。 在处理匿名来源时，编辑要注意采访对象是否是偷懒的记者虚构的，凡是看到“张先生”、“李小姐”之类，通常要打个问号。可以不在报道中公布消息提供者的姓名，但编辑自己一定要向记者问清楚：是谁说的？