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中小学美术教学中课程开发的对策 中小学美术教学中课程开发的对策 4．1加大学校和社会对课程资源开发的支持力度 学校作为教学活动的主要场所，应积极贯彻和执行国家的教育方针与政策，对美术课程资源的开发起到引导和促进作用，完善学校的教学设施和美术课程的教学设备，为美术教学的顺利开展提供坚实的物质保障和精神支持。对美术教师的具有创新性和应用性的教学活动给予大力的支持与鼓舞，在执行国家教学方针的同时注重本校美术课程资料的开发、推动教学科研进程、加强校本教材的研发，保障优品质美术教学的顺利进行。社会要为美术课程资源的开发尽可能地提供帮助，为美术教学提供必要的教学和学习场所，例如图书馆、展览馆、博物馆等。完善公共设施和公共文化建设，为美术教学提供良好的环境与课程资源，在日常生活中陶冶学生的高尚情操。 4．2提高教师课程资源开发的意识和能力 首先，教师要提高自身对美术课程资源开发的意识，对课程资源开发形成正确的思维模式和思维方式，提升自己在课程资源开发中的主体责任感。积极参与到课程资源开发活动中，对学校的课程资源开发任务提供有效的、建设性的建议，把课程资源开发工作视为己任，为学校的教学工作贡献自己的力量。其次，提升美术教师的专业能力，这样在课程资源的开发和应用中才能得心应手，对美术课程资源进行细致的收集、筛选、总结、归纳，吸收优秀的课程资源中的精髓进行完善使其应用在美术教学中，不仅可以丰富教学内容，开拓学生的视野，还可以提升教师的教学方法，促进教学水平的提高。再次，提升教师的创新意识和创新能力，可以在开发的过程中发现优秀的、具有创新性的课程资源，把多种文化带入课堂，供学生赏析和评价，还可以在教学过程中发现教学内容的多样性与丰富性，从不同的角度和观念进行讲授，有助于教师教学能力的提升和学生学习能力的进步。 4．3有效开发校内外课程资源 在进行美术课程资源的开发过程中要有效地利用校内课程资源，例如图书馆、美术作品展览处、美术教学设施与设备。在图书馆可以查阅相关的美术资料，如美术书籍、美术作品、美术杂志报刊、挂图、幻灯片、录像带、光盘等，通过对多种媒介的学习，可以丰富学生的学习内容。可以利用学校的走廊、门厅、教室等场所作为美术作品的展览处，展示学生或者教师多种形式的美术作品，不仅可以美化校园，还可以营造氛围，通过对学生和教师美术作品的展示可以促进美术教学的进步，激发学生对美术学习的兴趣。学校要对美术设施进行完善，为学生的美术学习和教师对美术课程的教授提供良好的物质保障。在进行美术课程资源开发的过程中要有效地利用校外课程资源，例如公共文化设施、地方自然资源与人文资源、艺术工作室和手工作坊。公共文化设施包括图书馆、博物馆、艺术展览馆等，利用这些校外课程资源可以使学生在社会大环境中接受美术知识的学习和艺术的熏陶。而地方自然资源与人文资源更具有地方特征和民族特色，可以有效地对本地区文化和民族文化进行开发利用，使民族文化在中小学美术教育中得到继承和发扬，也使师生在对本地区文化和民族文化的学习过程中开拓眼界，提升对民族艺术的鉴赏能力。对艺术工作室和手工作坊资源的利用，也是美术课程资源开发的重要方式，学生在参观工作室和手工作坊的同时，能够深入了解艺术的形式与内容，更重要的是，在实际的操作中学习对多种美术材料和工具使用技能，全面提升学生的美术能力。 4．4有效利用网络资源 网络已经成为我们生活和学习中不可缺少的一部分，在进行美术课程资源开发时要注重利用网络的便捷性和多样性。在互联网上查阅美术资料、欣赏美术作品，能够了解到国内外中小学美术课程的发展现状，便于我们吸收优秀的教学经验和课程资源。但是互联网是把双刃剑，其在为我们提供便利服务的同时，也会带来一些负面的信息，这需要教师指导学生如何利用互联网进行学习，引导学生树立健康的价值取向和高尚的审美情感，以免网络上不健康的信息对学生的学习和生活带来不良影响。 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under th