政治学科非选择题的常见设问方式及解答对策.ppt

高考文综政治学科非选择题的常见设问方式及解答对策 政治学科非选择题在近年的高考文综卷中至少有52分，占文科综合试卷总分值的1/6还多，所以能否把握好此类试题的答题方法，是高考政治科备考的一个重点。 纵观近几年的高考题，题目设计灵活，角度多变，源于教材，高于教材，活于教材。但万变不离其宗，题在书外，理在书中。在形式上看，大多采用了设置情景材料的方式，联系当前社会生活中的重点和热点问题，体现了理论联系实际的原则，更注重了学生能力的考查，从命题的设问上，往往围绕“提出问题”、“分析问题”、“解决问题”三方面立意。 然而，很多考生在作答该类试题时，常常出现无从下手的困惑， 于是出现答题方向上的答非所问，答案内容上的丢三落四，要点分布上的混乱等。归纳起来，学生在作答中有以下不规范的表现：1、答题方向性错误，就是答非所问。 2、没有使用政治学科专业术语答题。 3、使用专业术语不规范，导致文字表达不准确，甚至表述错误。 4、文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性，出现“会而不对”“对而不全”“全而不准”的现象。 这就要求在解题时首先要看清题目的设问，明确解题的方向思路。 下面，结合历年高考题谈谈高考文综政治学科非选择题的常见设问方式及解答对策。 一、常见设问分析及解答对策： （一）、就设问宏观指向上看，一般分为：“是什么”，“为什么”，“怎么样” 三种题型。1、“是什么”题型。 此题型只要求考生准确地指出材料所体现的原理即可。2、“为什么”题型。 此题型可以涉及到“形势分析”、“现状分析”、“地位作用分析”。但并非所有“为什么”题型都需要答此三部分，就依题目所给材料决定。 答此题型的前提是，恰当运用原理。 3、“怎么样”题型。 此题型属开放型题型，要求考生在结合材料的基础上有针对性地提出行之有效地解决办法及措施。要求考生思维要扩展。 （二）、就设问微观指向上看，一般分为： 1、说明、分析、论述原因、意义、依据型试题。 2、评价、认识型试题。 3、理解、启示型试题。 4、对策、措施型试题。 5、辨析、评析型试题。 6、规定、限制型试题。 7、研究、创新型试题。 各种设问的解题对策： 1、说明、分析、论述原因、意义、依据型试题。 这类试题要求考生回答某一事件的政治、经济、哲学依据（或原因）。近几年高考文综试题中比较常见的是让考生直接答出某事件的政治，经济意义。 例：2002年全国高考文综第40题第（5）问：亚欧大陆桥东起连云港，西至鹿特丹。它既是横贯我国东西的大动脉，又是联结亚欧大陆的新纽带。它加强了我国东西部的联系，也加强了我国同中亚及欧洲一些国家的友好往来。“据此请分析亚欧大陆桥的经济、政治意义。”（14分） 2003年全国高考文综第41题第（3）问：1990年至2001年，我国的城市化率提高了11个百分点，达到了37.7%；大量农村人口转变为城镇人口，城镇总人口从1.787亿增加到4.806亿。据测算，我国城市化率每提高一个百分点，城市基础设施投资既新增1400亿元，最终带来3360亿元的GDP。今后我国将继续实施城市化战略，预计到2020年，城市化率将达到56%。结合以上材料，运用所学的经济常识说明城市化对我国经济发展的重大意义。 2004年全国高考文综第38题第(2)问： 运用国家经济职能的知识说明中央公布“一号文件”的必要性。(10分) 第39题第（6）问： 在加快振兴东北老工业基地的指导思想中，强调“坚持自力更生为主，国家给予必要的扶持”的方针，试说明这一方针的哲学依据。 参考答案： 2002年全国高考文综第40题第（5）问： ①基础产业先行，有利于东西部之间的物质和信息的交流；②推动沿线各国的经济与国际贸易发展；③创造有利于我国经济建设的和平的周边环境。 2003年全国高考文综第41题第（3）问： ①增加农民收入，缩小城乡经济差距；②促进投资，扩大内需，拉动国民经济增长；③促进我国工业化进程和第三产业的发展，开辟更广阔的就业渠道。 2004年全国高考文综第38题第(2)问 ①农民增收缓慢和城乡居民之间收入差距的扩大对我国经济和政治的发展构成了严峻的挑战。②国家具有组织建设，促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平的职能；促进农民增收，缩小城乡差距是政府的责任。 ③中央“一号文件”提出了促进农民增收的相应政策和措施，有利于解决“三农”问题。 分析： 论述意义、原因、依据型试题需要考生运用已学政治、经济等知识畅谈某一现象的地位，理论依据和实践作用，当然行文的重点应放在对实践的作用上，此类试题考生感到最棘手的是让回答某一现象的经济意义。回答中可以考虑一些套语： 是否有利于解放和发展生产力，促进经济可持续发展和人民生活水平的不断提高； 是否符合新的科学发展观，做