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文秋芳教授——行动研究选题与设计整理
行动研究选题与设计 Outline for this session 复习 行动研究 复习 什么是行动研究？ 为什么要开展行动研究？ 行动研究的过程是什么？ 为什么开展行动研究？ 提高教学能力 提高教学研究能力 提高自我发展能力 行动研究的定义 以解决现实问题与改善现状为目的，具有行动性、参与性、探索性、反思性特征的研究 总结：行动研究的必要性 理论来源于实践，又要用于指导实践，离开实践的理论只能算是推测与假设 理论的终极价值是引导社会产生积极的变化，使人类生活更美好。 人的成长与社会进步都需要理论联系实际的行动研究 教师从事行动研究的益处 有利于教师成长 有利于教学质量的提高 有利于教学研究能力的提高 有利于促进教师之间的合作 有利于团队建设 有利于教师自我发展能力的提高 行动研究流程图 行动研究选题与设计 什么是行动研究的过程？ 行动研究设计 聚焦问题 发现问题——分析问题——找出焦点 提出方案 阅读文献——请教同行——制定方案 实施方案 动员说明——试行方案——不断反思——不断修改方案 评价成效 教师观察——学生反馈——教师笔记 行动研究选题与设计 * 用系统的方法寻求某个问题的答案 （文秋芳、韩少杰，2011） 问题的来源 问题的覆盖的范围 方案的理据性 方案的可行性 实施对象的积极性 实施对象的配合 观察、交流 问卷、访谈、测试 行前思、行中思、行后思 请大家列出教学中你最想解决的一个问题？ *
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