第六章 罪犯教育的方法及技术.pptVIP

第六章　罪犯教育的方法和技术 第一节 集体教育 第二节 个别教育 第三节 社会教育 第四节 罪犯教育技术 * * 一、集体教育的内涵 　　所谓集体教育，是指针对罪犯群体，以解决共性问题为目的的教育活动。 二、集体教育是一种重要的教育理念 （一）集体教育体现着社会主义社会对罪犯的要求 （二）集体教育体现着罪犯改造的社会性原则，同时也是培养罪犯社会适应性，促进其再社会化的手段 三、集体教育的意义 （一）集体教育有利于高效地解决罪犯群体中的共性问题 （二）集体教育有利于培育不同层次的罪犯群体 （三）集体教育有利于对罪犯进行思想教育，培养罪犯的行为习惯 四、集体教育的特点 （一）集体教育的优点 1、严肃性 2、高效性 3、组织性 4、激励性 （二）集体教育的缺点 　　集体教育面向集体罪犯，教育内容的选择、难度、进度等方面考虑的是大多数犯人的接受水平，没办法照顾到罪犯的个别差异，因此应当将集体教育与个别教育相结合。 五、集体教育的方法 （一）会议法 概念： 　　将罪犯集中起来，在特定的时间和地点由特定的宣讲人就某一主题发表见解、介绍情况、进行动员的集体教育方法。 特点： 　时间、地点的灵活性； 　对象犯罪的广泛性； 　信息传播的高效性 种类： （1）教育性会议：宣传、讲解国内外政治经济形势、政策、法律和法规；社会帮教人士、回头浪子做思想教育报告等 （2）动员性会议：学习动员、生产动员和改造动员 （3）奖惩性会议：根据操作性条件反射原理，凡是遵守监规、纪律的行为都应当奖励，违反监规纪律的行为都应当惩罚。 (二)课堂教学法 概念： 又称班级授课，是普通教育中一种基本的组织形式。它是把一定数量的罪犯按照知识水平编成固定班级，由教师按照课程进程有计划地向全班罪犯学员集体上课。 特点： 较为科学； 有计划、有组织； 内容系统； 效率较高； 可以照顾到大部分罪犯的需要 （1）讲授法 （2）讨论法 （3）读书指导法 （4）演示法 （5）练习法 方法： 六、集体教育中应当注意的事项 (一)应重视实施集体教育前的计划和准备工作 (二)应重视集体教育过程的控制 (三)应重视集体教育结束后的讨论、落实 概念 所谓个别教育，是指针对罪犯个体的特殊问题而采取的一种单独面对面的教育活动。 二、个别教育的特点 (一)对症下药、针对性强 (二)方法多样、灵活性强 (三)感情交流、沟通性强 (四)短兵相接、渗透性强 (五)精雕细刻、稳固性强 三、个别教育的意义 (一)有利于消除监狱人民警察与罪犯之间的对立情绪 (二)个别教育是集体教育、分类教育的补充和深化 (三)有利于掌握罪犯教育改造的主动权，促进罪犯思想的转变 (四)个别教育是转化顽固犯的主要手段 四、个别教育的目标定位 (一)整体性目标定位 (二)阶段性目标定位 (三)近期目标定位 五、个别教育的环节 (一)熟悉情况，制定方案 (二)抓住时机，创造条件 (三)设身移位，以情动人 (四)善于总结，巩固成果 六、个别教育的方法 (一)个别谈话法 1、约谈式谈话：在谈话之前要做好充分准备；谈话过程要讲究艺术；谈话后要注意及时总结，衡量谈话效果。 2、接谈式谈话：监狱人民经常要热情接待，端正态度，变被动为主动；要认真聆听，判断罪犯谈话意图；区别情况，妥善处理。 (二)个别感化法 (三)个别训练法 一、社会教育的内涵 （一）大教育领域内的社会教育 广义的社会教育 一切社会生活影响于个体身心发展的教育。 狭义的社会教育 学校教育以外的一切文化教育设施对青少年、儿童、成人进行的各种教育活动。 （二）罪犯教育领域内的社会教育 狭义 监狱为改造罪犯而进行的有目的、有计划、有组织的思想、文化、技术教育。（狱内的“三课”教育） 广义 监狱在刑罚执行过程中所组织进行的一切能够改造罪犯思想、品德，矫正罪犯恶习，增进罪犯知识、技能的活动。 社会教育的内涵 监狱机关依靠社会力量，对罪犯开展的有目的、有计划、有组织的教育改造活动。 二、社会教育的理念 （一）社会教育体现的是一种大教育改造观 （二）社会教育体现了“三个延伸”思想 （三）社会教育是社会治安综合治理的重要组成部分 （四）社会教育适应了行刑社会化的发展趋势 三、社会教育的功能 （一）调动罪犯改造的积极性，提高改造质量 （二）对罪犯实施强制性再社会化，增强罪犯的社会适应性 （三）充分利用社会各方面资源，提高改造工作效率 （四）争取社会的理解和支持，促进监狱工作的整体进步 四、社会教育的形式 （一）“请进来”形式 （二）“走出去”形式 （三）与有关方面签定帮教协议，建立帮教组织 一、罪犯教育技术的类型和要求 （一）罪犯教育