曲线运动说课.ppt

教学过程 教学过程 提出问题：这些物体的运动轨迹和我们之前所学的直线 有什么区别吗？ 曲线运动 教材分析 教学目标 教学重难点 教学过程 教法与学法 板书设计 教材分析 承上启下的过渡作用 教学目标 知识与技能 （1）知道什么是曲线运动 （2）知道曲线运动中速度的方向怎样确定的 （3）知道物理做曲线运动的条件 过程与方法 （1）体验直线运动和曲线运动的区别。 （2）知道曲线运动的性质是变速运动，以及速度的变化。 情感态度与价值观 （1）使学生会在日常生活中，善于总结和发现问题 （2） 能够认识物理规律由特殊性到一般性的转变，了解科学的规律性。 教学重难点 教学重点：1、什么是曲线运动。 2、曲线运动速度的方向及判定。 3、曲线运动产生的条件。 教学难点： 如何让学生理解曲线运动的方向和发生条件。 教学过程 新课引入 新课教学 归纳小结 布置作业 5min 35min 4min 1min 教学过程 过山车的运动 人造地球卫星绕地球的运动 车流的运动 演示实验：两个粉笔头，一个让其自由下落，另一个水平抛出。 得出结论：前者是直运动，后者是运动 新课教学 教学过程 通过观察情景中的图片和粉笔的运动轨迹，可以得出曲线运动的概念。 曲线运动的定义：运动轨迹是曲线的运动 新课教学 曲线运动的速度： 图片：砂轮打磨刀具 视频：链球比赛的视频 演示实验：撑开带有水滴的雨伞绕柄旋转。 观察雨滴沿什么方向飞出？ 结论 ：曲线运动的质点在某一点的速度，沿曲线在这一 点的切线方向。 教学过程 提出问题：微粒和链球沿什么方向飞出？ 得出结论 新课教学 曲线运动产生条件： 演示实验一：将一个小球从一斜板上自由释放 演示实验二：将小球从同一高度自由释放，小球 滚落至桌面后在其运动方向的后方放一磁铁。 演示实验三：将小球从同一高度自由释放，并在 小球运动的测方向上放至磁铁。 实验总结论：当物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。 教学过程 观察三个实验中小球的运动轨迹。 新课教学 曲线运动的性质： 引入：我们已经学习了直线运动，知道直线运动的物体既可以是匀速运动，也可以是变速运动。那曲线运动的物体呢？ 问题引导：速度是 矢量 （矢量、标量），所以只要速度方向变化，速度矢量就发生了 变化 ，也就具有 加速度 ，因此曲线运动是 变速运动 。 得出结论：曲线运动是变速运动 教学过程 教学过程 课堂小结 布置作业 以提问的形式，让学生进行归纳总结，有利于知识的巩固。 课后课后2，4 教法与学法 教法： 问题教学法 实验法 对照法 学法： 观察体验 讨论 归纳 板书设计 曲线运动 一、概念： 运动的轨迹是曲线的运动是曲线运动。 二、曲线运动的速度： 质点在某一点的速度，沿曲线在这一点 的切线方向。 三、曲线运动的产生条件： 当物体所受合力的方向与它的速度方向 不在同一直线上时，物体做曲线运动。 四、曲线运动的性质： 曲线运动变速运动。 分析过程…….. * *