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“新闻传播学”向何处深入 　　新闻传播学如何发展？向何处深入？徐培汀教授的回答非常肯定。他认为新闻既有术理，又有学理，不能知其然而不知其所以然。 　　 　　新闻传播学如何发展?向何处深入?徐培汀教授的回答非常肯定。他认为新闻既有术理,又有学理,不能知其然而不知其所以然。在过去的两年中,徐教授本着对新闻有学的坚定信念,对建国以来的新闻传播学说的发展做了全面的研究,让一本55万字的专著《中国新闻传播学说史》,展示了新闻学的发展方向。 　　生于1931年的徐培汀教授早年毕业于复旦大学新闻系,是复旦大学新闻学院的老教授。也是新中国成立后最早一批新闻学者之一,对于中国新闻学说的状况很有发言权。他见证了新闻学在建国后至今曲折艰苦的过程,也目睹了传播学在我国从无到有、再到目前白热化迅猛发展的巨大变化。 　　读完《中国新闻传播学说史》,令人叹服作者的观察和判断。徐教授根据他几十年来的研究经验,把国内的新闻学研究者分为新闻学家、新闻学者、新闻工作者等几类,选取独特的叙述视角,有详有略。在理论新闻学研究中,作者对于如甘惜分、王中、梁衡、刘建明等著名新闻学家,以新闻思想为着眼点进行阐述,对其各个时期出版的书籍和发表的文章中的主要观点进行了归纳。有些学者的新闻观点虽然不成体系,但提出的观点很新奇、很独特,有很大的影响力,对新闻学体系的构建起到了补充作用,书中则以其新闻著作为基点进行评析,也有突出的价值。 　　当今新闻学研究存在着很多问题,新闻学边缘学科研究面铺得太广,某些学者的研究方向走偏,很多新闻传播学理论嫁接在其他学科之上,尤其是嫁接传播学,很少有自己的创新。新闻学作为一门独立的科学研究,应有自己的基础理论框架。该书作者指出,为了克服传播学泛化的现象,一要缩小研究范围,把传播学研究对象限于人类社会信息的传播领域;二要细化,细化虽不等于深化却有助于深化;三要深化,传播学研究需要现象描述经验概括规律探索哲理分析几个层次步步深入。传播学研究要有特色,既要与国际接轨,又要本土化。 　　新闻有学,学有对象,学在规律。《中国新闻传播学说史》(1949-2005)是新闻有学的有利佐证。对建国以来的新闻传播学说做系统的梳理,需要收集大量的资料,阅读大量的书籍,能在两年之内完成这一任务,对于一位年逾古稀的老教授来说实属不易。徐教授常说:咬住青山不放松,一分劳动一分功;阳光总在风雨后,困难总比办法轻。也许正是这种孜孜追求的精神,使作者给我们献出一部具有历史文献价值的学术综述。中国论文联盟Www.LW 　　 (作者为清华大学新闻与传播学院研究生) 1