新升本科院校如何做好古代文学的教与学.docVIP

新升本科院校如何做好古代文学的教与学 新升本科院校如何做好古代文学的教与学 《中国古代文学》是汉语言文学专业的一门重要基础课程和主干课程，是中文专业学生学好其他各门课的基础。然而对于新升本院校，特别是地级城市新建本科院校来说，由于受到地域环境、师资、生源、办学条件、生源素质、就业压力等因素的限制，使得新升本科院校在古代文学教与学方面面临许多问题，如何立足新升本院校的现实搞好古代文学的教与学，是这类院校亟待解决的问题。 　　一、新生本科院校在教学中存在的问题 　　（一）教师的教育观念未能及时适应本科教学 　　升本之初，这几位教师都在专科教学，虽然在升本之初，学校进行了一系类的培训工作，但实际上，大家并不是真正搞清楚本科论文联盟www.LWlM.cOm和专科在人才培养规格和培养目标方面、课程设置和课堂教学方面的区别，或者简单地认为本科教学就是在专科的基础上再加一年，文学史作品知识再多讲一些而已，所以有部分教师仍然采用固有的专科教学模式。 　　（二）教师学历层次稍低，在本科教学方面相对有点吃力 　　学院升本后，虽然老师们通过各种方式取得了硕士学位，但大部分都是通过在职进修的形式获得，没有经过严格系统专业的培训，因此仍有部分教师在知识结构、教学水平和教学能力方面难以完全满足本科教学的需要。 　　（三）教师的教研能力较为薄弱，不能满足本科教学的需要 　　在专科阶段，学校把主要精力都集中在了教学上，无形中就忽视了教师的科研工作，教师科研意识较为薄弱、科研能力相对较低。很多教师在专科阶段几年来在论文发表、参与课题方面几乎为零。而升本后，学校对教师的要求转变为教学与科研并重。面对新局面，如何快速提高科研能力，为教学奠定坚实的基础，是许多老师亟待解决的问题。 　　（四）教学模式单一，教学手段落后 　　在教学模式上，一些老教师还在因袭文革前五、六十年代所形成的一套教学模式，或过于注重词语的训释，把古代文学处理成古代汉语课的翻版。在教材处理方式上过于固定，例如对于任何一个人物的生平及时代背景、作品的思想内容和艺术特色全部要面面俱到地分析讲解，千篇一律，没有新意没有变化，常常把作品的分析处理成作品的鉴赏。在教学手段上仍然采用口授与板书结合为主，基本上还是教师讲、学生记、考试背。虽然一些老师采用了多媒体上课的形式，但基本上就是把要讲的内容没有任何重点地全部罗列在Powerpoint中，在上课的时候照念一遍，教师对教学过程的设计、教材的整合等信息几乎看不到。 　　在学生方面，学生普遍对古代文学兴趣较低。这其中的原因，除了以上老师的因素外，生源素质较差，就业压力大也是重要原因。新升本院校由于刚刚升本，在社会上几乎没有什么声誉，得不到认可，因此生源比起老牌本科院质量较差。新乡学院文学院学生入学时的成绩普遍低于同等层次的老牌本科院校几十分，第一志愿率低，大部分是调剂录取的。另外，随着大学生数量的增多，就业市场的竞争日益激烈，学生的就业压力越来越大，迫使学生把大量的时间用在电脑、外语、社会实践等方面，再加上古代文学作品是用文言文写的，对于今天的学生来说存在一定的阅读障碍和阅读困难。这就造成相当多的学生对古代文学学习不感兴趣。 　　二、教师在做好新升本院校古代文学教与学工作方面的建议 　　针对上述问题，笔者以为，做好新升本院校古代文学的教与学，需要从以下几个方面着手： 　　（一）教师应该具有敬业精神 　　教师作为学生的引路人、道德品行的示范者，应具有强烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心、责任心。具有敬业精神的老师才不会计较备课的苦、上课的累，才会把讲坛当做舞台，把上课当做演出。上好古代文学史课不容易，她贯穿上下五千年，涉及书籍众多，内容庞杂，容量大，不仅包括了对文学史的诠释，还涉及到了文献学、文化学、哲学、美学、史学等多种学科的综合，而且还包括了对中国从先秦到近代大约三千年的作家作品的介绍与分析。如果没有敬业精神，就不可能坐得了板凳，耐得住寂寞去备课。 　　（二）教师要不断地学习，树立终身学习的理念 　　社会的发展加快了知识的更新，任何人都不可能一劳永逸地拥有足够的知识，而需要不断地学习。学习是自身发展和适应职业的必由之路。活到老，学到老是高校教师必须树立的理念。随着科学研究的深入、一些新的文学研究理论在古代文学研究领域的应用，古代文学课程的教学内容也在不断地更新和丰富。教师只有不断地学习，才能全面了解学术界的最新研究状态，才能站在比较广阔的、较高的角度去阐述问题，才能够胜任古代文学教学工作。 　　（三）要多渠道全方位推动科研工作 　　作为高校教师，要抛弃掉过去那种只专注于教学不从事科研的弊病，要明确科研与教学的关系，树立科研是提高教育质量的关键的观念，真正把科研放在自己工作的先导地位，要利用课程进修、科研进修，访问学者的形式走出去，赴名校进行课程学习、科研