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第二讲 认识汉语 一个问题 汉语是不是世界上最难的语言？ 《商务馆学汉语词典》序 汉语作为二语教学的优势 语音方面 音素少 共32个（元10 辅22） 音节结构简单、界限分明、规律性强（请说明） 音节数量有限、声韵拼合成的音节共计432个，加上声调共1376个。 英文音节有10000左右（潘文国，p150） 词汇方面 单、双音节词为主音节少，便于记忆。 构词以复合法为主，词义和语素义密切相关，便于网络式记忆。 词缀少，能产性强：－子，Ｖ头。 构词法与构句法（短语）基本一致。 由上，我们不能不提到字本位的主张。徐通锵、潘文国、吕必松、张鹏鹏、白乐桑。 语法方面 英语：树式、形式与刚性 汉语：竹式、语义与柔性 “‘一般说来，英语长句较多，而且结构复杂，往往从句里含从句，短语中又有短语。宛如一棵大树，有树干，有枝杈，有树叶。’，‘与此相反，汉语句子一般简短明快，很少长句。即便是较长的句子也不像英语那样，盘根错节十分复杂。恰似一根春竹，一节之后又生一节，中间掐断无伤大雅。’（范仲英，1994：161-162）我们要强调的是，树式结构和竹式结构的比喻不仅仅适用于英语和汉语的长句，实际上，它是英、汉两种语言组织句子的最基本的规律。”（潘文国，1997：197）大家看，就英汉两种语言的对比而言，我们已经知道了为什么学习印欧系语言特别强调语法，而为什么汉语学习我们认为语法没那么重要。 汉语句子的构造方式就像竹子一样是一节一节拔起来的。例：一副对联 梅花 粪桶 一朵梅花 两个粪桶 鬓边斜插一朵梅花 肩上横挑两个粪桶 红颜小姐鬓边斜插一朵梅花 黑脸长工肩上横挑两个粪桶 总结：语义而不是形式在汉语的句法结构中起着更重要的作用，教学优势明显： 形态变化少，名词不用变格，动词变态，无屈折变化。 句法与词法基本一致，语法教学可以词汇化。 虚词使用相对较少，实词和语序重要。 因为语义突出，句式和语序也具有一定的灵活性。 汉语语法结构更符合象似性原则。 关于象似性 时间顺序原则：他看了信高兴极了。 范围原则（由大到小、由整体到部分、由重要到不重要）：市区街号 /广场中央/马路旁/教室里/父母、兄弟、师生、父子 （隐喻） 已知先于新知，焦点后置 。更符合认知的顺序，有利于交际：约翰的回国日期改在下周了。 汉字方面 基本笔画相当于字目。 常用构字部件数量有限。 一个字一个音节、对应性强。 字形表意，有一定的关联：日月山水。 形声字有表意表音成分，帮助记忆 形声字占70~80%。 汉字虽多，常用字集中，2500 覆盖率99.17% 3500 覆盖率 99.81%，常用字的还在不断地下降。《中国语言生活状况报告》 汉语作为第二语言教学的难点 1．语音 声调 送气/不松气。 音变、变调、轻声、儿化 2．词汇 单音节词同音多。 成语、惯用语丰富。 书面语不分词、阅读不便 3．语法方面 虚词：介词、连词、助词。例如：我哥哥 我朋友 ？我老师 *我介绍人 离合词 见面你 补语 类型多，使用频率高 8种：结果、趋向、可能、情态、程度、 特殊句式 韵律语法（冯胜利） 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里，叶子与花仿佛在牛乳中洗过一样，又象笼着轻纱的梦。 薄薄的青雾浮起在荷塘里→*薄薄的青雾在荷塘里浮→？？薄薄的青雾在荷塘里浮起→？薄薄的青雾在荷塘里浮起来→薄薄的青雾在荷塘里浮成一个梦→薄薄的青雾在荷塘里浮成一个浅浅的梦 4．汉字方面（不用说了） 学术界众口一词认为汉字难写，我不这么认为。 难就难在形音、形义、音义之间的关联。 从语言类型学看人类语言的发展前景 语言类型学 (linguistic typology)，研究多种语言的特征并进行分类的学科。语言类型学的目的是追溯语言的历史渊源、建立人类语言类型体系，寻找人类语言的普遍现象或近乎普遍的现象，顺便也必然预示人类语言的发展前景。 从类型学的角度看看汉语，大家可以清晰对汉语的认识和定位。 从语言类型学的角度看汉语 1.词汇角度的语言分类 从词汇的结构形式上，可以把世界语言分为孤立语、粘着语、屈折语，以及复综语。 汉语是孤立语、英语也越来越孤立语。 2.句法角度的语言分类 SVO、SOV。汉英都是SVO语言 3.语音角度的分类 有声调、无声调。汉语声调的重要性正在减弱。 4.语义角度的分类 多理据、少理据 汉语是多理据的语言，英语也越来越多理据。 叶斯柏森如是说 “我们可以想象两种极端的语言结构。在一种结构中，