新版沪教四年级上册module 2 unit5 my friends.ppt

While-task procedure 7: 活动内容：Play a game 活动目的：通过范例，让学生扮演朗读Danny 与同学的游戏。 操作方法：教师请一个学生帮助自己共同扮演Joe和Peter的角色，给出范例。 * While-task procedure 7: 活动内容：Play a game 活动目的：通过范例，让学生扮演朗读Danny 与同学的游戏。 操作方法：学生自己描述所穿的服装，同时让同桌猜猜剩下的人物。 * While-task procedure 7: 活动内容：Play a game 活动目的：通过范例，让学生扮演朗读Danny 与同学的游戏。 操作方法：教师请一个学生帮助自己共同扮演Joe和Peter的角色，给出范例。 * While-task procedure 7: 活动内容：Play a game 活动目的：通过范例，让学生扮演朗读Danny 与同学的游戏。 操作方法：教师请一个学生帮助自己共同扮演Joe和Peter的角色，给出范例。 * While-task procedure 7: 活动内容：Play a game 活动目的：通过范例，让学生扮演朗读Danny 与同学的游戏。 操作方法：教师请一个学生帮助自己共同扮演Joe和Peter的角色，给出范例。 * While-task procedure 2: 活动内容：Ask and answer 活动目的：通过相关问题的回答，对文本的主要内容进行学习。 操作方法：教师出示问题，让学生回答相关课文的问题。 * While-task procedure 4: 活动内容：Complete and say 活动目的：根据表格，复述Listen and say 操作方法：学生填完表格，先自己说，再个别根据表格介绍Joe和Alice朋友。 * Pre-task preparation 4: 活动内容：Think and say: Make a riddle 活动目的：教师通过编谜语让学生猜的方法，给学生一个描述人物的短文范例，从而引出本课的新授内容。 操作方法：教师编一个关于Joe的谜语，让学生猜测，从而引出新授内容。 * Da Dongguan Primary School Du Wenyan Let’s chant Big, big , I’m big. Small, small, I’m small. Tall, tall , I’m tall. short, short, I’m short. Fat , fat, I’m fat. Thin , thin, I’m thin. Look at the rainbow shop dress shorts shirt T-shirt skirt Read the words a shirt He has . a blue shirt a T-shirt He has . a yellow T-shirt a dress She has . a red dress a skirt She has . a green skirt a pair of shorts He has shorts a pair of brown shorts . Let’s chant Shirt, shirt ,he has a shirt. T-shirt, T-shirt ,he has a T-shirt. Dress, dress, she has a dress . Skirt , skirt, she has a skirt. Shorts, shorts ,he has a pair of shorts. I have a blue T-shirt and a pair of shorts.. I have a green dress. I have a white T-shirt and a red skirt. I have an yellow T-shirt. Kitty Dan Jane Jack Jack has Kitty has Dan has Jane has She’s Alice. She has a dress. It’s red and white. Who is she? 他们正在草地上玩，你能找到他们吗？ He’s/She’s _______. He/She has