3.2第1课时平面直角坐标5.ppt

3.2 平面直角坐标系（三） 第三章 位置与坐标 请同学们带着以下问题自主学习教材P65例3，然后在小组交流讨论。 ①书上是怎样建立直角坐标系的； ②如果说只以C为坐标原点，建立直角坐标系或者是只能分别直说分别以CD、CB所在的直线为X轴、Y轴，建立直角坐标系，坐标的位置确定吗？ ③通过你的学习，你认为建立直角坐标系应说出哪些要素。 ④对于此题，你好友哪些家里直角坐标系的方法，并写出各个顶点坐标。 例3 如下图，矩形ABCD的长与宽分别是6、4，建立适当的直角坐标系，并写出各个顶点的坐标. 解：如图，以点C为坐标原点，分别以CD、CB所在直线为x轴、y轴，建立直角坐标系.此时C点坐标为(0，0). 由CD长为6，CB长为4，可得D、B、A的坐标分别为D(6，0)、B(0，4)、A (6，4). 请同学们带着以下问题自主学习教材P65例4，然后在小组交流讨论,然后在小组交流讨论。 ①书上面又是怎样建立直角坐标系的？ ②在书上的解答过程中，建立直角坐标系，为什么必需明确说出以某点为坐标原点来建立自己找不下？ ③如果分别以△ＡＢＣ的三个顶点为坐标原点，你又怎样建立直角坐标系，请写出顶点坐标。 例4 对于边长为4的正△ABC，建立适当直角坐标系，写出各个顶点的坐标. 解：如图，以边BC所在直线为x轴，以边BC的中垂线为y轴建立直角坐标系. 因此正△ABC各个顶点A、B、C的坐标分别为： 请同学们带着以下问自主学习教材P65第二个的内容，然后在小组交流讨论以下问题： ①根据A、B两点坐标你能看出A、B两点具有什么样的位置关系？ ②根据A、B两点的坐标你如何来确定平面直角坐标系的单位长度、原点、坐标轴的位置，从而找到宝藏。 在一次“寻宝”游戏中，寻宝人已经找到了坐标为A( 3 ，2 ) 和B( 3，-2 )两个标志点（如图），并且知道藏宝地点的坐标为(4，4)，除此之外不知道其他信息.如何确定直角坐标系你能找到“宝藏” ？ 0 1 2 3 O (4, 4) 通过本节学习你有哪些收获？ 　 这节课主要是： 感受建立直角坐标系的多样性,为自主选择合适的积极坐标系解决问题以及依据已知点的坐标来解决实际问题。