高中必背篇理解性默写.doc

高二期末考试复习卷（七） 高中必背篇目理解性默写 一、劝学 荀子 1、《荀子·劝学》中点明中心论点的句子是：“学不可以已。” 2、《荀子·劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“ 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。” 3、在荀子的《劝学》中用“朽木”“金石”为喻体阐明学习贵在坚持的句子是：“锲而舍之， 朽木不折；锲而不舍， 金石可镂。” 4、在《荀子?劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“蟹六跪而二螯， 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。” 5、《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是：“吾尝跂而望矣， 不如登高之博见也。” 6、《荀子·劝学》中“君子生非异也， 善假于物也”，表明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。 7、《荀子·劝学》中指出人要积累善行养成好的品德，就会达到“ 而神明自得， 圣心备焉”的境界。 8、后人常用“青出于蓝而胜于蓝”来比喻学生超过老师，这一熟语出自《荀子·劝学》中“青，取之于蓝 ，而青于蓝。” 9、《荀子?劝学》中，荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的两句是“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。 10、《荀子?劝学》中“ 积水成渊， 蛟龙生焉”两句是说水的不断积聚就会变成潭，之后龙就会在这里出现。 二、逍遥游1．在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所待的句子是：“ 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也！” 2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是蟪蛄3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是野马也，尘埃也，生物之以息相吹也 4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力. 5．庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥晏翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥?”。文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者 6．作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列举了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名 7．面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪? 8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。 9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止。 三、师说《师说》师者所以传道受业解惑也《师说》是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：《师说》是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已弟子不必不如师，师不必贤于弟子闻道有先后，术业有专攻我们无论学习还是做学问都应本着实事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向别人请教，否则就会变成《师说》中作者批判的对象：或师焉，，吾未见其明也。 7、《荀子·劝学》篇中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈在《师说》篇中指出的“弟子不必不如师，师不必贤于弟子实写楼阁、廊檐五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。虚写了长桥、复道长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？写妃嫔的由来妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。描写宫人梳妆打扮揭示了秦始皇生活的骄奢淫逸明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。用了六组使……多于……的比喻句排比，尽情地揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难。使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。揭露了秦王朝使天下之人，不敢言而敢怒独夫之心，日益骄固戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土是众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫：制芰荷以为衣兮下衣：集芙蓉以为裳帽子：高余冠