浙江省2011年高考信息会(2月27日)政治—杨志敏.pptVIP

杭州市普通教育研究室 杨志敏略谈高考政治二轮复习策略 一、关于复习“轮”的不同看法 “轮”是复习周期的通俗说法。 “轮”的安排要基于学校、学生实际自主选择。 “一步到位 滚动发展”、“三轮复习、螺旋上升”。 复习效果不在于“轮”，而在于课堂效率。 两种类型的二轮复习课。 高考复习总体目标：明确学习方向和内容、巩固所学知识、拓展知识边界、提高运用能力、养成思辨习惯、减轻复习负担。 * 二、一轮复习后学生总体状况 知识结构不够明确 知识厚度尚不到位 知识理解尚欠灵活 知识迁移尚不顺畅 审题答题尚不得法 ------- 点尚清、线不明、面不广、常遗漏、思不活、法不明、难迁移、分不高。 纵向线索基本清晰 知识要点基本明确 迁移运用具备意向 知识空间初步拓展 ------- 一轮复习策略设计：落点、理线、拓面、提能。 * 三、二轮复习定位思考与策略设计 （一）复习目标定位 打破教材框架、整合考点知识，突出知识的逻辑性。 结合备考热点、突出知识运用，提高复习的针对性. 规范训练过程、总结解题方法、提高解题的灵活性。 关键词： 激发动力，自主学习。 * （二）复习策略设计 总体思路：结块、强点、综练、提能。 结块：即以中观的视角、依据知识线索、结合年度备考热点整合模块相关知识，以