高中语文咏物诗四首课件粤教版选修~唐诗宋词元散曲选读.ppt

一枝一叶总关情 咏物诗四首 咏物诗——以客观事物为描写对象，或细致地刻画它的色彩与形态，或借以抒怀兴感的诗作。 一、学习目标： 学习鉴赏咏物诗的方法，以小组学习的形式，运用咏物诗的鉴赏方法，体会作者所表达的情感，培养健康的人格。 石竹诗 郑板桥 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 注：郑燮为官，爱民如子，任潍县县令时，正逢荒年，然而出于对灾民的关心，擅自开仓赈济，确触犯了贪官污吏的直接利益，被诬告罢官 诗中竹子最大的特点是什么？表现了诗人什么样的情感？ 答案：坚韧。此诗表现了诗人刚烈、坚韧、不畏任何艰险，不怕任何打击的崇高精神。 在中国竹子与梅、兰、菊被并称为花中四君子，它以其中空、有节、挺拔的特性历来为中国人所称道，成为中国人所推崇的谦虚、有气节(正直，高洁的品质)、刚直不阿等美德的生动写照。 事物特征 坚劲 物象内在品质 谦虚、有气节(正直，高洁的品质)、刚直不阿 诗人经历， 社会环境 刚烈、坚韧、不畏任何艰险，不怕任何打击 杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。若教恨魄皆能化，何树何山著子规？ 子 规顾况 ①诗中所咏“子规”为何物？诗歌中“子规”有什么特点？ 子规：又叫杜鹃、杜宇、怨鸟。传说周时蜀国国君，后被迫逊位，死后魂魄化为子规鸟，啼声悲哀。 诗歌中的“子规”：“杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。” 从这句诗中我们知道杜宇虽然死了很久了，但是由他化身的子规却长年啼血哀鸣，使人悲痛扼腕。 鉴 赏 ②诗中所寄何情？诗人如何将子规与感情融为一体？ 此诗开始写杜宇化鸟，题材通俗，但“若教恨魄皆能化，何树何山著子规？”以反诘的语气发问，由鸟及人，写出了人世不平，表达了诗人愤世嫉俗之意，子规与诗人感情融为一体。 鉴 赏 事物特征 啼血 物象内在品质 积冤、不平 诗人经历， 社会环境 蒙冤屈死之人多、 子规是诗歌中常用的意象，除了顾况的《子规》外，你还可以举出其他例子吗？ “子规”常用寓意 凄凉、哀伤、哀怨、思归、乡思 小 松 自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿, 时人不识凌云木,直待凌云始道高. 背景 杜荀鹤出身寒微，虽然年青时就才华毕露，但由于“帝里无相识”（《辞九江李郎中入关》），以至屡试不中，报国无门，一生潦倒。 以小组为单位，运用所学的方法鉴赏小松： 1、诗中小松有什么特点？ 2、表现了诗人什么样的情感？ “刺头”：长满松针，又直又硬，锐不可挡，具有强大生命力 “凌云”：成 材 该诗通过写小松初时不为人注意，而最终长成凌云之木，反映出作者对人才出身轻微而终成大业的思考，批判了世人以身世取人的浅陋目光。  ①提炼所写物象描写特征的词语，分析物象的外在特征、环境特点 ②挖掘物象内在品格和精神。 ③抓住物与“志”（“情”）的契合点。 ④联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。 ⑤体会诗人手法的高妙。 归 纳 咏物诗鉴赏的步骤和方法 赏 牡 丹 庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色,花开时节动京城。