三国与班级管理课案.ppt

《班主任之歌》 都说你是最小的主任，管着长不大的一群； 都说你是最棒的园丁，画出了我们成长的年轮； 都说你是最大的官，管着未来的部长将军； 都说你是最好的人，就像我们的父母双亲； 粉笔白白，黑板黑黑，你一笔一划告诉我们是与非； 教鞭直直，讲台方方，你一言一行都是谆谆教诲； 班主任，你给了我们真善美； 班主任，你让我们把理想放飞。 关羽斩华雄 刘备摔阿斗 4、班主任要知捭阖，明白一开一合是事物发展变化的普遍规律。 《三国演义》有一段脍炙人口的故事：曹操势大，刘备势弱。为防曹操谋害，刘备便闭藏自己，在后院种菜。一日曹操约刘备畅饮，多次问备谁是英雄，备都虚以委蛇。当操说“天下英雄就你我二人罢了”惊得备手上的筷子落地。 当时正雷雨交加，备便说“雷声震动，将筷吓掉”。掩饰了曹操对自己的试探。 如何让学生 从闭藏到开启？ 用激励、褒扬去鼓动学生。 用语言、表情去试探学生。 用缄默、对视去开启学生。 让学生与教师能情投意合。 11、班主任要有处变不惊的心态。 《三国演义》第九十五回讲到， 诸葛亮听到街亭、列柳失守后，急令关兴、张苞去武功山埋伏，又令张翼引军去修剑阁等。分拔已定，突报司马懿十五万大军，望西城蜂拥而来，城中只剩两千五百兵，众皆失色。 诸葛亮传大开城门，自己披鹤纶巾，登城弹琴。司马懿心中大嶷，不敢攻城，带军望武功山小径而退。 四附小丢学生 四川：最牛教学楼 要有大无畏的精神。 要能冷静理智决断。 要常在风浪中磨炼。 如何炼就处变不惊的心态？ 与家长保持良好关系 尊重家长——消除对立 统一思想——巩固同盟 保持联系——携手共进 支招献策—— 助其成长 家长：打班上学生 教育有方，良药无须皆口苦；香花甜果， 应作晓风冷月细思考。 太阳无语，葵花自觉向日倾；黄柳斜枝，更当呕心沥血去栽培。 12、班主任要明白攻心为上的道理。 《三国演义》第八十七至第九十回中讲到， 建兴三年，诸葛亮率兵五十万，征降蛮王孟获，马谡曰：南蛮恃其地远山险，不服久矣，今日破之，明日复叛。夫用兵之道：攻心为上，攻城为下，心战为上，兵战为下。愿丞相但服其心矣。 于是，诸葛亮，七擒七纵征孟获。 一分钟批评 二分钟分析 三分钟鼓励 攻心为上应注意什么？ 主动接近，缩短与学生的心理距离。 选准隘口，与学生进行心灵的沟通。 反复撞击，与学生进行长期的交融。 * 福建福州教院一附小 游利瑛电话QQ:604776343 千江有水千江月, 万里无云万里天。 歌唱是心灵的阳光， 幸福是灵魂的香味。 1、班主任要带头创设一个舒畅的心理环境。 《三国演义》第三十三回讲到， 曹操攻下并州商议西击乌桓。曹洪说“袁熙、袁尚兵败将亡，远投沙漠；我今引兵西击，倘刘备、刘表乘虚袭许都，我救应不及，为祸不浅”但曹操未听，依然挥师西进。 回到易州后，重赏进谏者，说“孤乘危远征，侥幸成功，天所佑也，诸君之谏，乃万安之计”。 生：我们的数学老师不会笑。 萨：你辛苦了 香港老师向学生问好 家庭、班级、社会不但讲“理”更要讲“爱” 。 低年级讲爱，高年级讲理 低年级靠哄，高年级靠智 《三国演义》第五回讲到， 以袁绍为盟主的盟军讨伐董卓，在汜水关前被华雄连斩四将，众皆失色，关羽主动请战，酒水尚温，就把华雄的头掷于军帐地下。 张飞大叫“俺哥哥斩了华雄，不就这时杀入，更待何时！”袁术大怒，把他们赶出帐外。 曹操则暗赉牛酒抚慰。 2、班主任要注意平衡学生之间的心理落差。 秀明：刻苦成绩却不好班级评学习之星 与生友善，确保心理安全。 消除障碍，确保心情舒畅。 注意通气，确保心理协调。 加强修养，确保心情平静。 如何创设舒畅的心理环境？ 搞清原因，对症平衡心理落差。 注意引导，自我平衡心理落差。 不讽不辱，谨防加剧心理落差。 如何平衡心理落差？ 3、班主任要深化与学生之间的感情。 《三国演义》第41-42回讲到，刘备火烧新野后往江陵进发，赵云保护老小，在当阳县被曹军追上，冲散。后只身寻找、怀裹阿斗，奋力撕杀，冲出重围。 刘备将孩子掷于地曰：为汝这孺子，几损我一员大将。 云泣拜：虽肝胆涂地，不能报也。 全班：任何时间可以给我打电话 张砾：陪我吃早饭 吴羡：没人剪指甲 两次香港之行 打招呼、拍照片、买东西 以诚换诚，造成情感的浓烈气氛。 交流思想，挖掘学生的内在动力。 平等相待，尊重每个学生的感受。 关怀爱护，掀动学生感情的波澜。 如何深化与学生之间的感情？ 爱是教育最美的语言 走进学生的心灵 分担学生的痛苦 分享学生的成功 关注学生的一生 班主任的真爱是什么？ 用爱的目光注视孩子 用爱的微笑面对孩子 用爱的语言鼓励孩子 用爱的渴望调动孩子