高中鲁科版化学选修3《1.1 原子结构模型》课件.pptVIP

C．电子先沿z轴正半轴运动，然后在负半轴运动 D．2pz轨道形状为两个椭圆面 解析：选CD。电子云是电子在一定区域内出现概率大小的图形，它并不是电子运动的实际轨迹(或轨道)，故C错；电子云的疏密表示了电子在该区域出现机会的多少，越密集，说明出现机会越多，故B对；观察该图可知A对；该p轨道为纺锤形，D错。 题型探究技法归纳 玻尔理论 例1 玻尔理论不能解释(　　) A．氢原子光谱为线状光谱 B．在一给定的稳定轨道上，运动的核外电子不辐射能量 C．氢原子的可见光区谱线 D．在有外加磁场时氢原子光谱有多条谱线 【思路点拨】　解决此问题要注意掌握玻尔理论的原子结构模型的三个观点。 【解析】　玻尔理论是针对原子的稳定存在和氢原子光谱为线状光谱的事实提出的，在有外加磁场时氢原子有多条谱线，玻尔的原子结构模型已无法解释这一现象，必须借助量子力学加以解释。 【答案】　D 【名师点睛】　玻尔理论的重大贡献在于指出了原子光谱源自核外电子在能量不同轨道之间跃迁，而电子所处轨道的能量是量子化的，但也注意玻尔理论的局限性。 量子力学对原子核外电子运动状态的描述 例2 下列说法正确的是(　　) A．所有的电子在同一区域里运动 B．能量高的电子在离核近的区域运动，能量低的电子在离核远的区域运动 C．处于最低能量状态的原子叫基态原子 D．在同一原子中，1s、2s、3s所能容纳的电子数越来越多 【思路点拨】对核外电子运动状态的描述：电子层、能级种类、原子轨道和自旋状态，即在同一个原子中找不到运动状态完全相同的两个电子。 【解析】在多电子原子里，根据电子的能量高低以及通常运动的区域离核远近的不同，将核外电子划分成不同的电子层，故能量不同的电子在不同的区域运动，A不正确。 电子的能量越高，运动的区域离核越远，能量越低，运动的区域离核越近，故B不正确。无论在哪一电子层，只要是s轨道，都只能容纳2个电子，故D不正确。 【答案】　C 【规律方法】　同一原子中每个电子的运动状态是完全不相同的。 原子轨道和电子云 例3 下列说法正确的是(　　) A．因为p轨道是“∞”字形，所以p电子走“∞”字形 B．在第一电子层中，有2s、2p两个轨道 C．氢原子中只有一个电子，故氢原子只有 一个轨道 D．电子云是电子在核外空间出现概率的形象化描述 【思路点拨】 解决此问题要注意：电子云和原子轨道是人为引入的，而不是实际存在 的。 【解析】　p轨道是“∞”字形，说明其电 子在这一区域内出现的概率大，而不是走“∞”字形；第一电子层中只有1s轨道； 原子轨道是人为划分的，故氢原子核外的1个电子只能占有1个轨道，其他为空轨道，不能说氢原子只有1个轨道。 【答案】　D 【名师点睛】　电子云是电子运动轨迹的概率图，而不是固定的运动轨迹，电子云有一定的伸展方向和形状，如：s是球形，p是纺锤形。 课堂达标即时巩固 热点示例思维拓展 原子中电子能级间能量的分析 【经典案例】　当氢原子的一个电子从第二能级跃迁到第一能级时，发射的光子的波长是121.6 nm，电子从第三能级跃迁到第二能级时发射出光子的波长为656.3 nm。(已知h＝6.626×10－34 J·s)试回答： (1)哪种光子的能量大，说明理由。 (2)求氢原子中电子第三和第二能级的能量差及第二和第一能级的能量差。并说明原子中的能量是否连续。 栏目导引 第1章　原子结构 要点突破 讲练互动 题型探究 技法归纳 课堂达标 即时巩固 知能演练 轻松闯关 新知初探 自学导引 热点示例 思维拓展 第1章　原子结构 第1章　原子结构 第1节　原子结构模型 课程标准导航 1.了解氢原子光谱的特点及玻尔原子结构模型的基本观点。 2.了解原子核外电子在一定条件下发生跃迁与光谱的联系。 3.理解原子轨道与电子云的含义。 新知初探自学导引 自主学习 一、氢原子光谱和玻尔的原子结构模型 1.氢原子光谱 光谱分为_________光谱和________光谱，氢原子光谱是________光谱，阳光形成的光谱是________光谱。 2.玻尔原子结构模型的基本观点 连续 线状 线状 连续 运动轨迹 原子中的电子在具有确定半径的圆周轨道上绕____________运动，并且不辐射能量 能量分布 在不同轨道上运动的电子具有________的能量，而且能量是__________的。轨道能量依n值(1，2，3，…)的增大而_______， n称为量子数。电子在不同轨道时的能量状态分为________和___________ 原子核 不同 量子化 升高 基态 激发态 电子跃迁 电子在____________的轨道之间跃迁时，辐射或吸收的能量以光的形式表现出来并被记录下来，就形成了___